Приветствие и представление темы классного часа, акцентирование внимания на важности постановки жизненных целей для самореализации и успешного будущего. Обозначение целей и задач занятия, мотивация учащихся к активному участию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и актуальность занятия, обозначает цели и задачи.

Действия учащихся: Внимательно слушает, настраивается на активную работу, задает уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия личных целей, их классификации (краткосрочные, долгосрочные, профессиональные, личные). Рассмотрение значения осознанности в формулировании целей и их влияния на мотивацию и направленность действий.

Действия учителя: Фасилитирует обсуждение, приводит примеры, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делится своим пониманием целей, участвует в обсуждении, приводит личные примеры.

Длительность: 10 мин.

Проведение упражнения на самоанализ для выявления сильных сторон, интересов, увлечений и потенциальных направлений для личностного и профессионального роста. Определение областей, требующих развития.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить упражнение на самоанализ, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Активно участвует в самоанализе, записывает свои сильные стороны и зоны роста.

Длительность: 15 мин.

Объяснение принципов SMART-целей (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound). Практическое применение: постановка одной личной цели по SMART-критериям.

Действия учителя: Объясняет методику SMART-целей, помогает учащимся сформулировать свои цели.

Действия учащихся: Учится применять SMART-критерии, формулирует личную цель, получает обратную связь.

Длительность: 15 мин.

Разработка алгоритма достижения поставленных целей. Обсуждение важности планирования, последовательных шагов, преодоления препятствий и поиска ресурсов для реализации задуманного.

Действия учителя: Предлагает структуру для планирования, обсуждает с классом шаги и возможные трудности.

Действия учащихся: Продумывает первые шаги для достижения своей SMART-цели, делится идеями.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение взаимосвязи между личностным ростом и достижением успеха во всех сферах жизни: учеба, карьера, межличностные отношения. Обсуждение, как саморазвитие влияет на качество жизни.

Действия учителя: Инициирует обсуждение влияния личностного роста, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Размышляет о влиянии саморазвития на свою жизнь, делится мыслями.

Длительность: 10 мин.

Создание пространства для свободного обмена мнениями, идеями и личным опытом учащихся по теме постановки целей и личностного роста. Поощрение поддержки и вдохновения друг друга.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, создает атмосферу доверия и открытости, поощряет высказывания.

Действия учащихся: Активно участвует в обсуждении, слушает других, делится своим опытом.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается зафиксировать на бумаге одно главное осознание или одну цель, которую они поставят перед собой в ближайшее время.

Действия учителя: Предлагает учащимся зафиксировать свои выводы и цели, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Записывает свои основные выводы или одну цель, которую он поставит перед собой.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся в течение недели наблюдать за собой, фиксируя свои достижения и моменты, когда они чувствовали личностный рост, для дальнейшего анализа.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, подчеркивает его важность для дальнейшего саморазвития.

Действия учащихся: Записывает домашнее задание, осознает его пользу для дальнейшего самоанализа.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации литературы, статей или онлайн-ресурсов для дальнейшего изучения темы постановки жизненных целей и личностного роста. Предоставление дополнительных материалов для самостоятельной работы.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных материалов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывает рекомендации, планирует ознакомиться с дополнительными материалами.

Длительность: 5 мин.