Знакомство с темой классного часа, ее актуальностью и целями. Обсуждение важности креативности в современном мире. Представление участников и их ожиданий от занятия. Краткий обзор предстоит работы.

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цели классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Изучение понятия творческого мышления, его основных компонентов и характеристик. Обсуждение личного опыта учеников, связанного с творчеством. Разбор примеров проявлений креативности в обыденной жизни и искусстве.

Действия учителя: Объясняет ключевые понятия, задает наводящие вопросы для стимулирования обсуждения, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим восприятием творчества, анализируют представленные примеры.

Длительность: 10 мин.

Выявление и обсуждение типичных барьеров, мешающих творческому процессу, таких как страх критики, неуверенность в себе, привычные шаблоны мышления. Поиск путей преодоления этих препятствий.

Действия учителя: Фасилитирует обсуждение страхов, предлагает стратегии преодоления творческих блоков.

Действия учащихся: Идентифицируют личные барьеры, делятся способами их преодоления, поддерживают друг друга.

Длительность: 10 мин.

Практическое освоение техники мозгового штурма. Ученики в группах генерируют идеи по заданной теме, соблюдая правила техники. Анализ полученных результатов и оценка эффективности метода.

Действия учителя: Объясняет правила мозгового штурма, модерирует процесс генерации идей в группах.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, предлагают различные идеи, учатся работать в команде.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с методом создания ментальных карт (Mind Maps) как инструментом визуализации идей. Ученики пробуют самостоятельно строить ментальные карты для решения конкретной задачи.

Действия учителя: Демонстрирует создание ментальной карты, предлагает практическое задание для самостоятельной работы.

Действия учащихся: Изучают принцип построения ментальных карт, применяют его на практике для структурирования своих мыслей.

Длительность: 15 мин.

Разбор реальных примеров успешных инноваций. Анализ историй создания продуктов и сервисов, которые изменили мир. Обсуждение факторов, способствовавших успеху, и уроков, которые можно извлечь.

Действия учителя: Представляет примеры инноваций, направляет анализ учеников, задает вопросы для стимулирования критического мышления.

Действия учащихся: Анализируют предложенные кейсы, выявляют ключевые моменты, обсуждают причины успеха и неудач.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение методов и упражнений, направленных на развитие способности видеть проблемы с разных сторон. Практические задания, побуждающие к поиску неочевидных решений и альтернативных подходов.

Действия учителя: Предлагает упражнения на развитие гибкости мышления, поощряет нестандартные подходы.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, тренируют умение смотреть на задачи под разными углами, генерируют необычные решения.

Длительность: 10 мин.

Объединение полученных знаний и навыков для решения комплексной задачи. Групповая работа над проектом, требующим применения творческого мышления, генерации идей и анализа. Оценка командной работы.

Действия учителя: Ставит комплексную задачу, контролирует работу групп, оказывает поддержку при необходимости.

Действия учащихся: Применяют полученные знания в процессе совместной работы над проектом, учатся синтезировать идеи.

Длительность: 15 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение достигнутых результатов, личных инсайтов и трудностей. Ответы на вопросы учеников, закрепление материала. Мотивация к дальнейшему развитию креативности.

Действия учителя: Организует рефлексивное обсуждение, помогает ученикам осознать полученные знания и опыт.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, осмысливают полученный опыт, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы творчества и инноваций. Список книг, статей, онлайн-ресурсов, которые помогут углубить знания и практические навыки в области креативности и генерации идей.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных источников для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают рекомендованные материалы, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 5 мин.