Приветствие участников, создание благоприятной атмосферы для обсуждения важной темы. Актуализация знаний о досуге и увлечениях, постановка целей занятия. Важно вовлечь учеников с первых минут.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы об увлечениях, объясняет цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «игровая зависимость», рассмотрение основных признаков и отличий от безобидного хобби. Изучение психологических механизмов, лежащих в основе зависимости.

Действия учителя: Предоставляет информацию об игровой зависимости, используя презентацию и задавая наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы, делятся своими представлениями об игровой зависимости.

Длительность: 10 мин.

Выявление факторов, способствующих развитию игровой зависимости у подростков: психологические, социальные, возрастные. Обсуждение роли окружения и личных особенностей.

Действия учителя: Организует обсуждение причин зависимости, предлагает ученикам поделиться своими наблюдениями и мнениями.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни, высказывают свои гипотезы.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение негативных последствий зависимости для здоровья, учебы, социальных отношений и общего благополучия. Анализ реальных жизненных ситуаций.

Действия учителя: Представляет кейсы с последствиями игровой зависимости, организует анализ и обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, делятся своими мыслями и выводами, оценивают степень риска различных последствий.

Длительность: 12 мин.

Просмотр короткого видео, рассказывающего о личных историях людей, столкнувшихся с игровой зависимостью. Цель – вызвать эмоциональный отклик и осознание проблемы.

Действия учителя: Включает видеоролик, после просмотра организует обсуждение и обмен впечатлениями.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся своими эмоциями и мыслями о увиденном.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение способов профилактики игровой зависимости: развитие самоконтроля, поиск альтернативных увлечений, укрепление социальных связей. Формирование позитивного образа жизни.

Действия учителя: Предлагает различные стратегии профилактики, стимулирует обсуждение и мозговой штурм.

Действия учащихся: Генерируют идеи по профилактике зависимости, обсуждают возможности альтернативного досуга.

Длительность: 15 мин.

Разбор практических ситуаций, связанных с игровой зависимостью, и поиск оптимальных решений. Развитие навыков принятия ответственных решений. Анализ поведения.

Действия учителя: Представляет кейсы, направляет обсуждение, оценивает предложенные решения.

Действия учащихся: Работают в группах над кейсами, предлагают свои варианты решения, обосновывают свой выбор.

Длительность: 10 мин.

Обучение навыкам самодиагностики игровой зависимости. Обсуждение способов обращения за помощью к специалистам и поддержки близких.

Действия учителя: Предоставляет информацию о признаках зависимости и ресурсах помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими опасениями, узнают о возможности получения помощи.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и опытом. Рассказ о том, что нового узнали ребята и как это могут применить в жизни. Обсуждение вопросов.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги, предлагает ученикам поделиться своими размышлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов (книги, сайты, телефоны горячей линии) для получения дополнительной информации и помощи по теме игровой зависимости.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и д��угих ресурсов, рекомендует для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают информацию, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 2 мин.