Приветствие учащихся, представление темы классного часа. Краткое обозначение важности сохранения исторической памяти для формирования гражданской позиции и чувства патриотизма. Формулировка целей и задач занятия.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'память' как личного, так и общенационального феномена. Проведение ассоциативного ряда с ключевыми словами, связанными с историей, семьей и Родиной. Формирование общего понимания важности сохранения воспоминаний.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, направляя дискуссию о значении памяти.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывая свои ассоциации.

Длительность: 10 мин.

Презентация коротких видеофрагментов или слайдов о героях различных эпох. Акцент делается на примерах мужества, самоотверженности и любви к Родине. Учитель кратко комментирует каждый пример, подчеркивая его значимость.

Действия учителя: Учитель демонстрирует материалы и поясняет информацию о героях.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео и презентацию, слушая учителя.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагаются раздаточные материалы с цитатами известных личностей, выдержками из документов. Задача: осмыслить прочитанное, связать с современностью и высказать свое мнение.

Действия учителя: Учитель раздает материалы и предлагает задания для анализа.

Действия учащихся: Учащиеся читают, анализируют тексты и готовятся к обсуждению.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о том, как каждый человек, даже будучи ребенком, может способствовать сохранению исторической памяти. Примеры действий: рассказывать семейные истории, интересоваться историей, чтить память предков.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, подводя к выводу о личной ответственности.

Действия учащихся: Учащиеся делятся идеями о личных вкладах в сохранение памяти.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого, но эмоционального видеоролика, посвященного важному историческому событию или подвигу народа. Видео должно вызывать чувство гордости и сопереживания, подчеркивая ценность мирной жизни.

Действия учителя: Учитель включает видеоролик, создавая атмосферу для восприятия.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят фильм, эмоционально реагируя на увиденное.

Длительность: 7 мин.

Задание на индивидуальное осмысление услышанного и увиденного. Учащиеся отвечают на вопрос: 'Что для меня значит 'неугасимый свет памяти'?', записывая свои мысли или рисуя.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить творческое задание на рефлексию.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют индивидуальное задание, проецируя тему на себя.

Длительность: 8 мин.

Краткое представление учащимися подготовленных сообщений или рисунков о героях своей семьи или памятных исторических событиях. Это демонстрирует личный интерес и связь с историей.

Действия учителя: Учитель предоставляет возможность некоторым ученикам поделиться своими работами.

Действия учащихся: Несколько учащихся кратко представляют результаты своего домашнего задания.

Длительность: 5 мин.

Заключительная часть занятия. Учитель обобщает проделанную работу, акцентируя внимание на достижении поставленных целей. Подчеркивается важность сохранения памяти для будущих поколений.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, резюмируя ключевые моменты урока.

Действия учащихся: Учащиеся слушают выводы учителя, закрепляя полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего углубленного изучения истории, подвигов предков и вопросов патриотизма. Это стимулирует самостоятельное познание.

Действия учителя: Учитель озвучивает или демонстрирует список рекомендованных источников.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают предложенные ресурсы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.