Приветствие и представление темы классного часа. Краткое описание актуальности проблемы буллинга, важности создания безопасной среды для всех учеников. Формулирование цели занятия и ожидаемых результатов для повышения мотивации к активному участию.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему классного часа и её значимость, акцентирует внимание на цели занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия буллинга, его ключевых характеристик (намеренность, повторение, дисбаланс сил). Рассмотрение основных форм: физический, вербальный, социальный и кибербуллинг, с примерами из жизни.

Действия учителя: Учитель дает определение буллинга, разъясняет его формы, приводит конкретные примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, фиксируют определения, задают уточняющие вопросы, реагируют на примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ ролей: агрессор, жертва, наблюдатель. Обсуждение психологических особенностей каждого участника, мотивов агрессора и причин уязвимости жертвы, пассивности наблюдателей.

Действия учителя: Учитель описывает роли участников буллинга, обсуждает их мотивы и возможные причины такого поведения.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о ролях, анализируют ситуации.

Длительность: 6 мин.

Разбор негативного влияния буллинга на психологическое, эмоциональное и социальное благополучие всех участников: жертвы, агрессора и свидетелей. Акцент на долгосрочных последствиях.

Действия учителя: Учитель рассказывает о разрушительных последствиях буллинга для всех вовлеченных сторон, подчеркивая важность профилактики.

Действия учащихся: Ученики слушают, осмысливают информацию, делают выводы о вреде буллинга.

Длительность: 7 мин.

Обучение учащихся конкретным способам защиты от буллинга: уверенное поведение, умение говорить 'нет', игнорирование, обращение за помощью к взрослым или друзьям.

Действия учителя: Учитель предлагает и моделирует эффективные стратегии поведения в ситуациях буллинга, учит ассертивности.

Действия учащихся: Ученики активно учатся техникам самозащиты, пробуют отыгрывать ситуации, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности активной позиции наблюдателей в предотвращении буллинга. Предложение способов безопасной поддержки жертвы и противодействия агрессору.

Действия учителя: Учитель объясняет, почему важно не оставаться в стороне, и предлагает действенные способы помощи жертве буллинга.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, как можно помочь, делятся идеями, принимают ответственность за свои действия.

Длительность: 6 мин.

Формирование позитивной атмосферы в классе через обсуждение правил общения, эмпатии, толерантности и взаимной поддержки. Подчеркивание ценности каждого ученика.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о важности уважения, эмпатии и взаимопомощи в коллективе.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями о том, как сделать класс более дружелюбным и безопасным местом.

Длительность: 5 мин.

Работа с предложенными кейсами, моделирующими ситуации буллинга. Ученики в группах или индивидуально предлагают варианты разрешения конфликта и поддержки.

Действия учителя: Учитель раздает материалы с кейсами, направляет работу групп, помогает найти оптимальные решения.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенные ситуации, обсуждают пути выхода, предлагают решения.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия через 'Светофор успеха'. Ученики оценивают свое понимание темы, степень усвоения материала и готовность применять знания на практике.

Действия учителя: Учитель организует самооценку учеников, предлагает использовать цветные карточки для обратной связи.

Действия учащихся: Ученики оценивают свою работу и понимание темы, используя предложенный инструмент обратной связи.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы буллинга. Информация о службах психологической поддержки и ресурсах для получения помощи.

Действия учителя: Учитель предоставляет ученикам список полезных ресурсов и контактов для получения дальнейшей информации и поддержки.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют представленную информацию о ресурсах.

Длительность: 3 мин.