Краткое приветствие, обозначение актуальности темы и постановка целей классного часа. Ученики должны быть готовы к восприятию новой информации и понимать её важность для их жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цели занятия, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу, возможно, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение термина "лудомания", её отличительные признаки от обычного увлечения играми. Разъяснение клинических критериев зависимости, чтобы каждый мог провести грань между хобби и болезнью.

Действия учителя: Даёт определение лудомании, объясняет её отличия от увлечения, приводит примеры.

Действия учащихся: Учатся различать простое увлечение азартными играми от патологической зависимости, запоминают основные признаки.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение основных причин и факторов, провоцирующих развитие игровой зависимости у подростков. Анализ психологических, социальных и биологических предпосылок, предрасполагающих к развитию данного заболевания.

Действия учителя: Рассказывает о факторах риска, способствующих развитию игровой зависимости у подростков.

Действия учащихся: Выявляют и анализируют причины, которые могут привести к развитию лудомании, осознают индивидуальные уязвимости.

Длительность: 10 мин.

Анализ разрушительных последствий игровой зависимости для личности, учёбы, семьи и социальной жизни подростка. Демонстрация влияния на психическое здоровье, финансовое благосостояние и межличностные отношения.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик и приводит примеры негативных последствий лудомании.

Действия учащихся: Оценивают разрушительное воздействие азартных игр на различные сферы жизни, осознают серьёзность проблемы.

Длительность: 10 мин.

Изучение эффективных методов профилактики и самозащиты от игровых рисков. Формирование навыков критического мышления, умения распознавать манипуляции и принимать осознанные решения.

Действия учителя: Предлагает практические стратегии профилактики и самозащиты, учит распознавать риски.

Действия учащихся: Изучают способы защиты от игровой зависимости, развивают навыки критического мышления и самоконтроля.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение информации о том, куда обращаться за помощью в случае возникновения проблем с азартными играми. Предоставление контактов специализированных служб поддержки и консультантов.

Действия учителя: Информирует о доступных ресурсах помощи и службах поддержки для людей с игровой зависимостью.

Действия учащихся: Получают информацию о том, где и как можно получить профессиональную помощь при проблемах с азартными играми.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков критического мышления и цифровой грамотности при взаимодействии с игровым контентом. Ученики должны научиться анализировать информацию и оценивать потенциальные риски.

Действия учителя: Предлагает выполнить небольшое задание, связанное с анализом игрового контента или оценкой рисков.

Действия учащихся: Применяют полученные знания для анализа предложенных ситуаций, связанных с игровым контентом.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение ключевых моментов и формирование понимания личной ответственности за своё психическое и физическое здоровье. Ученики делятся впечатлениями.

Действия учителя: Обобщает полученную информацию, формирует выводы, побуждает к рефлексии.

Действия учащихся: Делятся мыслями, впечатлениями, задают вопросы, формулируют для себя личную ответственность.

Длительность: 10 мин.

Подготовка краткого сообщения на тему "Мои стратегии противостояния соблазнам азартных игр" или "Как отличить здоровую игру от зависимости". Это способствует закреплению материала и формированию личной позиции.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, разъясняет требования к его выполнению.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, понимают его содержание и критерии выполнения.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы лудомании. Это могут быть статьи, книги, сайты авторитетных организаций.

Действия учителя: Представляет список литературы и рекомендованных ресурсов по теме профилактики лудомании.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.