Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивации к работе. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивание актуальности изучения казахского фольклора в современном мире. Краткий обзор казахской культуры и её значимости. Нацеливание учащихся на активное участие в обсуждении и выполнении заданий. 392 символа

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об образе Ер Төстіка в казахском фольклоре. Анализ возникновения легенд и сказок. Рассмотрение различных интерпретаций образа героя. Обсуждение роли Ер Төстіка в казахской мифологии и культуре. Акцент на исторических личностях, послуживших прототипами героя. Анализ символики и скрытого смысла сказок. 425 символов

Действия учителя: Рассказывает об образе Ер Төстіка, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Выявление ключевых мотивов, повторяющихся в сказках о Ер Төстіке. Анализ мотивов борьбы добра со злом, верности, отваги и справедливости. Рассмотрение символических образов и их значения. Обсуждение моральных уроков, заложенных в сказках. Связь мотивов сказок с казахским мировоззрением и этическими нормами. 411 символов

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает выявить ключевые мотивы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из сказок.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивной игры в загадки и головоломки, связанные с казахскими сказками и легендами. Развитие логического мышления и внимания. Создание атмосферы соревнования и сотрудничества. Задача: угадать героя, предмет или событие из сказки по описанию или изображению. Стимулирование интереса к изучению казахского фольклора. 368 символов

Действия учителя: Проводит игру в загадки и головоломки.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отгадывают загадки.

Длительность: 5 мин.

Работа с текстами сказок о Ер Төстіке. Анализ языка и стиля повествования. Выявление особенностей казахского фольклора. Обсуждение характеров героев и их поступков. Поиск моральных уроков и ценностей, заложенных в сказках. Развитие навыков аналитического чтения и понимания текста. 442 символа

Действия учителя: Предлагает отрывки из сказок для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют тексты, обсуждают характеры героев.

Длительность: 6 мин.

Предлагается выполнить творческое задание: нарисовать иллюстрацию к любимой сказке о Ер Төстіке или написать небольшое сочинение о том, какой урок они вынесли из этой сказки. Развитие творческих способностей и воображения. Возможность самовыражения и передачи своих мыслей и чувств. Стимулирование интереса к казахскому фольклору. 405 символов

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет необходимые материалы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Ученики представляют свои творческие работы и делятся своими впечатлениями от сказок о Ер Төстіке. Обсуждение работ, обмен мнениями. Создание атмосферы сотрудничества и поддержки. Подчеркивание индивидуальности и таланта каждого ученика. 378 символов

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ценностей, которые пропагандируются в сказках о Ер Төстіке: патриотизм, мужество, справедливость, верность, уважение к старшим. Связь этих ценностей с современными реалиями. Обсуждение важности сохранения и передачи этих ценностей будущим поколениям. 417 символов

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Ученики делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне больше всего понравилось?», «Какие выводы я сделал?». Подведение итогов классного часа. 385 символов

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения казахского фольклора. Рекомендации по чтению сказок о Ер Төстіке и других казахских народных сказок. Ссылки на сайты и онлайн-ресурсы, посвященные казахской культуре и литературе. 352 символа

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.