Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Определение темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности сказок в жизни человека и семьи. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Обсуждение предварительных знаний о сказках, их значении и влиянии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о сказках.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "сказка", ее видов и особенностей. Выявление жанровых признаков сказки. Анализ различий между сказкой, легендой и мифом. Работа с определениями и примерами. Обсуждение роли фантазии и воображения в создании сказок.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить, что такое сказка, задает наводящие вопросы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Приводят свои определения, участвуют в обсуждении, приводят примеры сказок.

Длительность: 5 мин.

Исследование связи между сказками и семейными ценностями. Выявление основных семейных ценностей, отраженных в русских народных сказках (любовь, верность, взаимопомощь, доброта, справедливость). Обсуждение примеров из сказок, иллюстрирующих эти ценности.

Действия учителя: Предлагает учащимся выделить основные семейные ценности, отраженные в сказках, организует дискуссию.

Действия учащихся: Работают в группах, выделяют ценности, приводят примеры из сказок, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретной русской народной сказки (например, "Колобок", "Репка", "Теремок") с точки зрения отражения в ней семейных отношений и воспитания. Выявление положительных и отрицательных персонажей. Обсуждение их поступков и мотивов. Анализ морали сказки.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать сказку, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Читают сказку, анализируют поступки персонажей, выявляют мораль сказки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния современных сказок и мультфильмов на формирование семейных ценностей. Сравнение традиционных сказок и современных. Анализ позитивных и негативных аспектов влияния современных сказок на детей.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить современные сказки и мультфильмы, выявить их влияние на детей.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о современных сказках и мультфильмах, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли сказки в воспитании детей. Выявление способов использования сказок для формирования моральных качеств, развития воображения и творческих способностей. Обсуждение важности совместного чтения и обсуждения сказок в семье.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить, как сказка может быть использована в воспитании детей.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся придумать продолжение известной сказки или написать свою собственную сказку, в которой будут отражены семейные ценности. Работа может быть выполнена индивидуально или в группах. Обсуждение творческих работ.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием, придумывают продолжение сказки или пишут свою собственную.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о сказках, которые читали или слышали в своей семье. Обсуждение семейных традиций, связанных со сказками. Рассказы о любимых сказках и о том, как они повлияли на их жизнь.

Действия учителя: Организует обмен опытом, подводит итоги обсуждения.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, рассказывают о семейных традициях, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка учащимися своей работы и работы класса в целом. Обсуждение того, что нового они узнали и чему научились. Определение, что было наиболее полезным и интересным.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы для оценки занятия.

Действия учащихся: Выражают свое мнение о занятии, оценивают свою работу и работу класса.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению русских народных сказок, книг по психологии семьи и воспитания детей. Источники информации для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.