Вступительное слово учителя о важности темы, обозначение целей и задач классного часа. Создание эмоционального настроя, определение ожиданий учащихся. Подчеркивается необходимость уважительного и тактичного обсуждения чувствительной темы. Учитель кратко обозначает контекст Второй мировой войны и ее влияние на судьбы людей. Важно сразу обозначить, что целью является не только изучение трагических фактов, но и формирование нравственных ориентиров.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Саласпилса до начала Второй мировой войны, о жизни и быте города и его жителей. Краткий социально-экономический портрет. Особенности латвийского общества в предвоенный период. Подготовка к восприятию трагического контекста последующих событий. Понимание прошлого помогает лучше осознать причины последующих трагедий и избежать их повторения.

Действия учителя: Предоставляет информацию об истории Саласпилса до Второй мировой войны.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подробный рассказ об истории создания Саласпилского концентрационного лагеря, его структуре, основных функциях и этапах развития. Рассматриваются различные категории заключенных: политические, военнопленные, евреи, цыгане и др. Ужасающие условия содержания, режим, система эксплуатации заключенных. Важно подчеркнуть, что Саласпилс был частью механизма уничтожения целых народов.

Действия учителя: Показывает презентацию, рассказывает о создании и функционировании лагеря.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление личных историй заключенных Саласпилса – свидетельства очевидцев, воспоминания, письма. Акцент на человеческой трагедии каждого человека, лишенные возможности жить полноценной жизнью. Подчеркивается бесчеловечность нацистского режима и его разрушительное воздействие на судьбы людей. Цель – вызвать эмпатию и сострадание у учащихся.

Действия учителя: Рассказывает о судьбах заключенных, читает отрывки из воспоминаний.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают истории заключенных, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о формах сопротивления в Саласпилсе – тайные организации, попытки побега, саботаж. Подчеркивается мужество и героизм людей, которые боролись за свою свободу и достоинство, несмотря на нечеловеческие условия. Анализ различных стратегий сопротивления и их последствий. Важно показать, что даже в самых тяжелых условиях люди сохраняют свою человечность.

Действия учителя: Рассказывает об организации сопротивления в лагере.

Действия учащихся: Обсуждают формы сопротивления, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об освобождении Саласпилса Советской армией, о состоянии лагеря после освобождения и судьбе выживших заключенных. Анализ последствий пребывания в лагере – физических и психологических травм. Обсуждение проблем реабилитации и восстановления. Влияние трагедии Саласпилса на последующую историю Латвии.

Действия учителя: Рассказывает об освобождении лагеря и его последствиях.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы об освобождении.

Длительность: 5 мин.

Информация о современном состоянии мемориального комплекса Саласпилс, о работе по сохранению исторической памяти. Обсуждение важности сохранения мест памяти и воспитания молодого поколения в духе мира и толерантности. Рассмотрение проблем финансирования и ухода за мемориалом. Значение сохранения материального свидетельства трагедии.

Действия учителя: Показывает фотографии и видео мемориального комплекса.

Действия учащихся: Обсуждают состояние мемориала, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о том, что каждый из нас может сделать для предотвращения повторения подобных трагедий. Обсуждение вопросов толерантности, уважения к человеческому достоинству, противодействия дискриминации и ненависти. Акцент на личной ответственности каждого человека за будущее. Как не допустить, чтобы идеология ненависти вновь возобладала?

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Обмен впечатлениями и мыслями. Что нового узнали? Что затронуло больше всего? Какие выводы сделали? Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают классный час.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по книгам, документальным фильмам, веб-сайтам и мемориальным комплексам. Возможность продолжить изучение темы самостоятельно, углубиться в отдельные аспекты истории Саласпилса.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.