Приветствие учащихся и объявление темы классного часа. Краткое введение в понятие 'Год белорусской женщины' и его актуальность. Формулировка целей и задач занятия, направленных на знакомство с ролью женщины в истории и современности Беларуси.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и готовятся к восприятию информации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значимости женщин в истории Беларуси, их вклада в различные сферы жизни. Разъяснение, почему именно этот год посвящен женщинам, и как это отражается на национальной идентичности.

Действия учителя: Учитель рассказывает о значении Года белорусской женщины.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 10 мин.

Мини-беседа о выдающихся белорусских женщинах прошлого и настоящего. Обсуждение роли женщины в семье, её значения для сохранения традиций и воспитания будущих поколений.

Действия учителя: Учитель организует беседу, приводит примеры выдающихся женщин.

Действия учащихся: Ученики вспоминают известных женщин, обсуждают их роль в семье.

Длительность: 10 мин.

Мозговой штурм: Какие символы могли бы олицетворять вклад белорусской женщины в историю и общество? Обсуждение возможных образов, их смысловой нагрузки и ассоциаций, связанных с женственностью и силой.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам подумать над символами для монумента.

Действия учащихся: Ученики предлагают свои идеи символов, аргументируя свой выбор.

Длительность: 7 мин.

Практическая часть: учащиеся приступают к созданию эскизов эмблемы или отдельных её элементов. Работа может вестись индивидуально или в парах, с использованием различных материалов.

Действия учителя: Учитель показывает примеры, помогает ученикам с выбором материалов и идей.

Действия учащихся: Ученики рисуют, лепят, создают эскизы эмблемы, проявляя творчество.

Длительность: 15 мин.

Презентация и обсуждение созданных эскизов. Ученики представляют свои работы, объясняют замысел. Учитель помогает провести конструктивное обсуждение, выделить лучшие идеи.

Действия учителя: Учитель организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики представляют свои эскизы, слушают одноклассников.

Длительность: 7 мин.

Совместное принятие решений: выбор наиболее удачных элементов и их объединение в единую концепцию эмблемы. Обсуждение, как лучше сочетать разные идеи для создания целостного образа.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся объединить идеи и выбрать ключевые элементы.

Действия учащихся: Ученики вместе решают, какие элементы эмблемы будут наиболее выразительными.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов творческой деятельности. Обсуждение того, как важен командный труд и единение в создании значимых символов, отражающих ценности общества.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на важности совместной работы.

Действия учащихся: Ученики размышляют о значении совместного творчества и достижения цели.

Длительность: 5 мин.

Классный час завершается рефлексией в форме 'Микрофон'. Учащиеся делятся впечатлениями, рассказывают о том, что узнали нового, с какими трудностями столкнулись.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам высказаться в рамках рефлексии.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и впечатлениями о прошедшем занятии.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы. Это могут быть книги, статьи, интернет-источники, посвященные истории белорусских женщин.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают предложенные ресурсы.

Длительность: 5 мин.