Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Подчеркивается важность темы Сталинградской битвы в контексте истории Великой Отечественной войны и современной истории России. Акцент на необходимости понимания масштаба трагедии и героизма, проявленных в ходе сражения. Определение целей и задач классного часа. Обсуждение понятия "подвиг" и "трагедия" в историческом контексте.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор предпосылок Сталинградской битвы: положение на фронте летом 1942 года, стратегические цели советского и немецкого командования. Показаны карты, демонстрирующие направления наступления немецких войск и первоначальные позиции советских войск. Подчеркивается важность Сталинграда как транспортного узла и промышленного центра. Рассмотрение сил сторон и их планирования.

Действия учителя: Представляет исторический контекст битвы, используя карту и презентацию.

Действия учащихся: Слушают доклад, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение ключевых этапов Сталинградской битвы: оборонительный период, контрнаступление советских войск (операция «Уран»), окружение 6-й немецкой армии, попытки прорыва и полное ее уничтожение. Использование фотографий и видеофрагментов для визуализации событий. Анализ тактических решений и ошибок с обеих сторон. Акцент на героизм советских солдат в обороне города.

Действия учителя: Рассказывает об основных этапах битвы, демонстрирует фото- и видеоматериалы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о подвигах советских солдат и офицеров, сражавшихся за Сталинград: героизм защитников Мамаева кургана, партизанская борьба в тылу врага, мужество и самоотверженность снайперов и артиллеристов. Представление портретов героев Сталинградской битвы и рассказ об их судьбах. Подчеркивается роль женщин на войне.

Действия учителя: Рассказывает о героизме советских воинов, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Раскрытие трагических последствий Сталинградской битвы для мирного населения: разрушения города, голод, холод, страдания и гибель гражданских лиц. Рассказ о жизни людей в осажденном Сталинграде, о их стойкости и мужестве. Демонстрация фотографий, запечатлевших разрушенные улицы и лица людей.

Действия учителя: Представляет информацию о трагедии мирных жителей, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Эмпатически слушают рассказ, выражают сочувствие.

Длительность: 5 мин.

Анализ влияния победы в Сталинградской битве на дальнейший ход Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в целом. Подчеркивается переломный характер битвы и создание предпосылок для освобождения советской территории. Обсуждение стратегических и морально-политических последствий победы. Анализ изменения баланса сил на фронте.

Действия учителя: Объясняет значение победы, акцентируя внимание на переломном моменте войны.

Действия учащихся: Обсуждают значение победы, анализируют последствия.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких видеофрагментов с воспоминаниями участников Сталинградской битвы, ветеранов войны. Обсуждение этих воспоминаний, выявление общих тем и эмоциональной окраски. Задача этапа – придать битве человеческое лицо, вызвать эмоциональный отклик у учащихся. Анализ личного опыта людей, прошедших войну.

Действия учителя: Включает видеофрагменты с воспоминаниями, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Проведение дискуссии на тему: «Какие уроки мы можем извлечь из Сталинградской битвы?». Обсуждение вопросов о цене мира, о важности патриотизма, о необходимости борьбы за свободу и независимость своей страны. Поиск параллелей между историческим прошлым и современностью. Ввод учащихся в ситуацию выбора, предлагая высказать личное отношение к происходившему.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит к выводам.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Короткое повторение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал?», «Что меня больше всего поразило?», «Какие мысли и чувства у меня остались?». Обобщение и систематизация полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы Сталинградской битвы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и художественных произведений, посвященных данной теме. Предоставление информации о музеях и мемориальных комплексах, посвященных Сталинградской битве.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.