Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и заинтересованности темой классного часа. Мы вовлекаем учеников в обсуждение их любимых детских игр и стишков, которые они помнят из детства, чтобы подготовить их к знакомству с новым материалом. Важно подчеркнуть, что это все - часть нашей культуры. Постановка целей и задач занятия.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Исследование исторических корней дорожных потешек, их связи с жизнью и бытом русского народа. Особое внимание уделяется роли потешек в воспитании и развитии детей в традиционной культуре. Мы покажем на примерах, как потешки отражали тогдашний мир, и как люди передавали свой опыт через короткие стишки.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения дорожных потешек, демонстрирует презентацию с иллюстрациями.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, задают вопросы, ведут записи.

Длительность: 7 мин.

Анализ тематического разнообразия дорожных потешек – от игр с пальчиками и счетных стишков до забавных сюжетов о животных и бытовых ситуациях. Выявление общих мотивов и образов, характерных для данного жанра устного народного творчества и их воспитательного значения.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать примеры дорожных потешек.

Действия учащихся: Ученики обсуждают тематику потешек, выделяют общие мотивы и образы.

Длительность: 6 мин.

Выразительное чтение примеров дорожных потешек. Совместный анализ текстов с точки зрения ритма, рифмы и образности. Обращение внимания на использование повторов, звукоподражаний и других художественных средств и их влияния на восприятие текста.

Действия учителя: Читает потешки, задает вопросы, направляющие на анализ текста.

Действия учащихся: Ученики слушают, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и организация инсценировки выбранных дорожных потешек. Развитие творческой активности и умения работать в команде. Подготовка коротких сценок с использованием реквизита и элементов костюма.

Действия учителя: Помогает учащимся организовать инсценировку, дает рекомендации.

Действия учащихся: Ученики репетируют и демонстрируют свои сценки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение актуальности использования дорожных потешек в современной педагогической практике. Мы рассмотрим, как эти стишки передаются из поколения в поколение, и как в них отражаются культурные ценности и традиции народа. Возможности применения потешек в игровой деятельности с детьми.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить актуальность потешек в современной жизни.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мысли и идеи.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся придумать свою собственную дорожную потешку или адаптировать существующую к современным условиям. Развитие творческого мышления и умения создавать собственные тексты в жанре фольклора, привнося в них элементы современного мира.

Действия учителя: Помогает учащимся в выполнении творческого задания.

Действия учащихся: Ученики придумывают и записывают свои потешки.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание и обсуждение творческих работ учащихся. Важно дать возможность каждому проявить себя и почувствовать уверенность в своих силах. Конструктивная критика и обмен опытом.

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ, дает обратную связь.

Действия учащихся: Ученики представляют свои потешки, слушают и комментируют работы одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Определение, что нового узнали ученики, что им понравилось больше всего, и какие выводы они сделали. Обмен впечатлениями и формирование личного отношения к теме.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы дорожных потешек и русского фольклора. Поощрение самостоятельной работы и стремления к углублению знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.