Приветствие учащихся, объявление темы классного часа, посвященного 180-летию великого казахского акына и поэта Жамбыла Жабаева. Обозначение актуальности темы и краткий обзор предстоящего занятия. Формулировка целей и задач урока для полного понимания учащимися.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует на активное участие.

Действия учащихся: Внимательно слушают, настраиваются на работу, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление биографии Жамбыла Жабаева, охватывая ключевые этапы его жизни: детство, юность, зрелость. Акцент на исторических событиях, повлиявших на его творчество. История становления как акына и его роль в обществе того времени.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Жамбыла, используя презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, знакомятся с фотографиями и видео, делают краткие записи.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение наиболее известных произведений Жамбыла Жабаева. Анализ их тематики (любовь к Родине, природа, исторические события, социальные вопросы) и поэтических особенностей (слог, рифма, образность). Чтение отрывков стихов.

Действия учителя: Представляет и анализирует ключевые произведения, читает отрывки, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении произведений, выражают свое мнение, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 20 мин.

Обсуждение значения Жамбыла Жабаева как хранителя и продолжателя традиций казахского устного народного творчества. Его вклад в развитие айтысов и эпоса. Как он отразил дух народа в своих произведениях.

Действия учителя: Объясняет роль Жамбыла в сохранении и развитии казахского устного народного творчества.

Действия учащихся: Рассматривают роль Жамбыла Жабаева в контексте народной культуры и традиций.

Длительность: 10 мин.

Определение значения творчества акына для современных поколений. Обсуждение актуальности его идей и поэтического мастерства в наше время. Как его наследие продолжает вдохновлять и обогащать.

Действия учителя: Направляет дискуссию о значении творчества Жамбыла для современных учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о том, как творчество Жамбыла Жабаева актуально сегодня.

Длительность: 10 мин.

Проведение небольшой викторины по материалам классного часа для закрепления полученных знаний. Вопросы будут касаться биографии, произведений и значения Жамбыла Жабаева. Формат игры для повышения вовлеченности.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за правильностью ответов и поощряет активных участников.

Действия учащихся: Активно отвечают на вопросы викторины, демонстрируя усвоенные знания.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация короткого видеоролика, посвященного Жамбылу Жабаеву или его творчеству. Это может быть документальный фрагмент, инсценировка или исполнение его произведений. Визуализация для лучшего восприятия.

Действия учителя: Включает и комментирует видеофрагмент, создавая эмоциональную атмосферу.

Действия учащихся: Смотрят видео, воспринимают информацию в аудиовизуальном формате.

Длительность: 7 мин.

Предоставление возможности учащимся высказать свои впечатления о классном часе, поделиться мыслями о жизни и творчестве Жамбыла Жабаева. Обсуждение наиболее запомнившихся моментов и личных открытий.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться впечатлениями и высказать свое мнение о занятии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, впечатлениями и выводами, полученными в ходе занятия.

Длительность: 8 мин.

Озвучивание домашнего задания: написать эссе о любимом стихотворении Жамбыла Жабаева или о его вкладе в культуру. Важно для самостоятельного осмысления и закрепления материала.

Действия учителя: Четко формулирует и объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения творчества Жамбыла Жабаева. Это могут быть сборники стихов, монографии, статьи, ссылки на онлайн-ресурсы. Помощь в углубленном изучении.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список рекомендуемой литературы для самостоятельной работы.

Длительность: 2 мин.