Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний по теме. Учитель подчёркивает важность соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Создание проблемной ситуации, например, рассказ о ДТП, где причиной стало нарушение ПДД. Цель – заинтересовать учеников темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вступительные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов, пассажиров и велосипедистов. Акцент делается на значении дорожных знаков и сигналов светофора. Используются интерактивные игры и викторины для закрепления материала. Важно, чтобы ученики активно участвовали в повторении правил.

Действия учителя: Проводит интерактивную викторину по ПДД.

Действия учащихся: Активно участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная экскурсия по улицам города. Рассмотрение различных дорожных ситуаций: пешеходный переход, перекресток, остановка общественного транспорта. Анализ возможных опасностей и способов их предотвращения. Обсуждение правильных и неправильных действий в каждой ситуации.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, задаёт вопросы ученикам.

Действия учащихся: Внимательно наблюдают за виртуальной экскурсией, отвечают на вопросы, обсуждают ситуации.

Длительность: 10 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дороге: переход в неположенном месте, игра на проезжей части, катание на скейтборде/самокате по дороге. Обсуждение последствий неправильного поведения и способов избежать опасности. Использование видеороликов для наглядности.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики с опасными ситуациями, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, обсуждают увиденное, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте и автомобиле как пассажира. Подчёркивается необходимость пристёгиваться ремнём безопасности и не отвлекать водителя. Рассмотрение ситуаций, когда пассажир может помочь предотвратить ДТП.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения пассажиров, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Углублённое изучение сигналов светофора и их значения. Рассмотрение различных видов светофоров (пешеходные, транспортные, регулируемые, нерегулируемые). Обсуждение ситуаций, когда необходимо быть особенно внимательным при переходе дороги на зелёный свет.

Действия учителя: Объясняет значение сигналов светофора, демонстрирует схемы.

Действия учащихся: Задают вопросы, приносят примеры из жизни.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности каждого участника дорожного движения за соблюдение ПДД. Подчёркивается, что от правильного поведения на дороге зависит жизнь и здоровье не только самого человека, но и окружающих. Формирование чувства гражданской ответственности.

Действия учителя: Организует дискуссию о чувстве ответственности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают своё мнение.

Длительность: 4 мин.

Решение ситуационных задач, связанных с дорожным движением. Ученикам предлагается проанализировать различные дорожные ситуации и предложить правильный способ действий. Развитие навыков принятия решений в условиях ограниченного времени.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, помогает решать.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают решения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового узнали, что запомнилось больше всего, как применят полученные знания в жизни. Оценка эффективности занятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление полезных ресурсов для самостоятельного изучения правил дорожного движения: сайты ГИБДД, книги, журналы, видеоматериалы. Рекомендации по подготовке домашнего задания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.