Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация темы: обсуждение распространенности курения среди подростков, постановка проблемных вопросов. Беседа о значении здоровья для успешной жизни, важности осознанного выбора в пользу здоровья и ответственного отношения к своему телу. Подчеркивается, что курение – это не просто вредная привычка, а серьезная угроза для физического и психического благополучия. Обсуждение возможных последствий курения для будущего.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает благоприятную психологическую атмосферу, формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, делятся своими мыслями о курении.

Длительность: 5 мин.

Определение курения, состав табачного дыма, никотиновая зависимость. Рассмотрение основных компонентов табачного дыма и их воздействия на организм человека. Объяснение механизмов формирования никотиновой зависимости и ее последствий, а также рассмотрение различных видов табачных изделий и их различий. Особое внимание уделяется тому, как никотин влияет на мозг, вызывая привыкание и изменения в поведении. Обсуждение мифов о курении и их опровержение.

Действия учителя: Рассказывает о составе табачного дыма и механизмах никотиновой зависимости.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение воздействия курения на дыхательную, сердечно-сосудистую, иммунную и другие системы организма. Сопоставление здорового и больного организма, демонстрация изображений пораженных органов. Подчеркивается, что курение не только вызывает рак легких, но также увеличивает риск развития других серьезных заболеваний, таких как инсульт, инфаркт и хроническая обструктивная болезнь легких. Рассмотрение симптомов и стадий развития заболеваний, связанных с курением.

Действия учителя: Демонстрирует слайды, рассказывает о последствиях курения для здоровья.

Действия учащихся: Просматривают слайды, обсуждают информацию.

Длительность: 8 мин.

Представление статистических данных о распространенности курения, связанных с ним заболеваниях и смертности. Анализ статистики по возрастным группам, полу и социальному статусу. Демонстрация реальных историй людей, пострадавших от курения. Обсуждение экономического ущерба, который наносит курение обществу. Создание эмоционального отклика у учащихся, чтобы они осознали всю серьезность проблемы.

Действия учителя: Представляет статистические данные и реальные истории.

Действия учащихся: Обсуждают статистику, анализируют информацию.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния пассивного курения на здоровье окружающих, особенно детей. Определение пассивного курения и его опасности для некурящих людей. Рассмотрение механизмов воздействия табачного дыма на организм некурящего человека. Обсуждение способов защиты от пассивного курения, таких как избегание мест, где курят, и проветривание помещений.

Действия учителя: Объясняет, что такое пассивное курение и чем оно опасно.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение методов профилактики курения и способов отказа от этой привычки. Ознакомление с существующими программами и ресурсами для помощи желающим бросить курить. Обсуждение эффективных стратегий преодоления тяги к курению и предотвращения рецидивов. Рассмотрение психолого-физиологических аспектов отказа от курения.

Действия учителя: Рассказывает о способах профилактики и отказа от курения.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разыгрывание ситуаций, в которых учащиеся должны проявить умение противостоять давлению сверстников, предлагающих закурить. Учащиеся моделируют сцены отказа от курения в различных ситуациях, с акцентом на уверенности и настойчивости. Разбор ошибок и обсуждение наиболее эффективных стратегий. Развитие коммуникативных навыков и уверенности в себе.

Действия учителя: Организует ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких видеороликов о вреде курения, личных историях людей, бросивших курить, и профилактических кампаниях. Анализ видеоматериалов, обсуждение ключевых моментов и эмоционального отклика. Видеоролики должны быть выбраны таким образом, чтобы они были информативными, эмоционально насыщенными и соответствовали возрасту учащихся.

Действия учителя: Показывает видеоролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученной информации и личных выводов. Заполнение карточек рефлексии, выражение своих мыслей и чувств. Обмен опытом и пожеланиями друг другу. Подчеркивается, что осознанный отказ от курения – это вклад в свое будущее.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют карточки рефлексии.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Предоставление рекомендаций по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению тематических сайтов. Подчеркивается, что самообразование – это важный шаг на пути к здоровому образу жизни. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для углубления своих знаний и получения дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.