Организационный момент. Создание эмоционального настроя на работу. Объявление темы и цели классного часа. Определение актуальности темы для формирования гражданской позиции и культурного самосознания учащихся. Подчеркивается важность изучения жизни и творчества выдающихся личностей казахской истории. Заинтересовать учащихся личностью Жаяу Мусы, обозначить его уникальный путь и вклад в казахскую культуру.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с историческим периодом, в котором жил Жаяу Мұса. Обзор социально-политической ситуации в Казахстане в XIX веке. Рассказ о традициях, обычаях и мировоззрении казахского народа того времени. Важность понимания контекста для осознания мотивов и поступков Жаяу Мұса. Обозначение влияния эпохи на формирование его личности и взглядов.

Действия учителя: Представляет исторический контекст жизни Жаяу Мұса.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о жизни и пути Жаяу Мұса: детство, юность, начало странствий, встречи с известными личностями. Описание его необычного образа жизни, стиля одежды, привычек. Подчеркивание его аскетичного образа жизни и стремления к самосовершенствованию. Выделение ключевых моментов в его биографии.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Жаяу Мұса, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Анализ причин, побудивших Жаяу Мұса к странствиям. Обсуждение его философских взглядов, стремления к познанию мира, поиску истины и справедливости. Рассмотрение его путешествий как формы протеста против несправедливости и социального неравенства. Определение основных направлений его путешествий и их географической протяженности.

Действия учителя: Организует дискуссию о мотивах путешествий Жаяу Мұса.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных идей и принципов философии Жаяу Мұса. Анализ его произведений, цитат, притч. Обсуждение его взглядов на мораль, справедливость, образование, духовность. Подчеркивание его критического отношения к социальным порокам и недостаткам общества. Знакомство с его взглядами на мир и человека.

Действия учителя: Представляет основные философские взгляды Жаяу Мұса.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, дискутируют.

Длительность: 5 мин.

Определение значимости творчества Жаяу Мұса для развития казахской литературы, поэзии и философии. Анализ его произведений, выявление их основных тем и мотивов. Обсуждение его влияния на казахскую культуру и мировоззрение. Оценка его вклада в формирование национальной идентичности.

Действия учителя: Организует анализ произведений Жаяу Мұса.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопроса о роли личности в истории и культуре. Рассмотрение Жаяу Мұса как примера человека, который своими усилиями и убеждениями повлиял на судьбу своего народа. Анализ его жизненного пути и его lessons. Оценка вклада Жаяу Мұса в развитие казахского общества.

Действия учителя: Ведет дискуссию о роли личности в истории.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение актуальности идей Жаяу Мұса в современном мире. Анализ его взглядов в контексте современных проблем и вызовов. Оценка его вклада в развитие казахской культуры и науки. Подчеркивание необходимости сохранения и популяризации его наследия. Актуальность идей Жаяу Мусы для современного общества.

Действия учителя: Предлагает задуматься об актуальности идей Жаяу Мұса в современном мире.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, проводят параллели с современностью.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка степени достижения целей и задач классного часа. Использование метода «Светофор» (красный – не понравилось, желтый – было интересно, но сложно, зеленый – все понравилось, было полезно). Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мнениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения жизни и творчества Жаяу Мұса. Указание источников информации, доступных в библиотеке и интернете. Предоставление списка научных статей и исследований, посвященных его личности и творчеству. Рекомендации по самостоятельной работе и поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.