Глагол

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние предмета. Он отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?»: например, бежать, уснуть. Чтобы найти глагол, нужно проверить его значение и задать подходящий вопрос.

Неопределённая форма, или инфинитив, — начальная форма глагола, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Она не изменяется по лицам и числам и не сообщает, когда происходит действие. Начальная форма нужна, чтобы назвать действие и сравнить формы одного глагола.

Вид глагола — постоянный грамматический признак, который показывает, как представлено действие. Несовершенный вид изображает процесс или повторение, а совершенный — действие как завершённое. Вид помогает понять, важен ли ход действия или его результат.

Спряжение — изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. При таком изменении у глагола меняются личные окончания. Знание спряжения помогает правильно выбирать окончание и записывать глагол без ошибки.

Как это устроено

Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала спроси, что слово называет: предмет, признак или действие. Например, слово «бег» называет действие как предмет, а слово «бежит» сообщает, что кто-то делает, и отвечает на вопрос «что делает?». Поэтому одного значения действия недостаточно: проверь вопрос и форму слова в предложении. Глагол обычно связан с подлежащим и сообщает о его действии или состоянии.

Неопределённая форма называется начальной, потому что от неё удобно образовывать формы одного и того же действия: читать — читаю — читали. Инфинитив не указывает лицо, число и время: из слова «читать» нельзя понять, кто и когда читает. Часто он оканчивается на -ть, -ти или -чь: думать, нести, беречь. Эти сочетания помогают распознать начальную форму, но сам инфинитив не изменяется по лицам и числам.

Вид показывает, как говорящий представляет действие, а не просто называет его. Глагол несовершенного вида отвечает на вопрос «что делать?» и может обозначать длительный процесс или повторение: читать, перечитывать. Совершенный вид отвечает на вопрос «что сделать?» и показывает действие как завершённое: прочитать. Сравни пары «решать — решить», «строить — построить»: вид помогает заметить, представлен ли ход действия или его результат.

Время связывает действие с моментом речи: оно бывает настоящим, прошедшим или будущим. В настоящем и будущем времени можно указать лицо и число: я пишу, ты пишешь, они будут писать. В прошедшем времени лицо не указывают: действие уже произошло, а форма изменяется по числам; в единственном числе она также показывает род — читал, читала, читало. Поэтому форму «писал» нельзя назвать первым или третьим лицом.

В настоящем и будущем времени глагол меняется по лицам и числам, и это изменение называется спряжением. У разных форм одного глагола могут быть разные личные окончания: я пишу, ты пишешь, он пишет. Окончание помогает увидеть, кто выполняет действие и сколько действующих лиц, поэтому при письме его нужно определять внимательно. В предложении глагол чаще всего служит сказуемым: в словах «Птицы поют» сказуемое «поют» сообщает, что делают птицы, а вместе с подлежащим «птицы» образует грамматическую основу.

Основные признаки глагола

Пользуйся таблицей как последовательностью вопросов: сначала выясни значение и форму глагола, затем определи его грамматические признаки. После этого найди слово в предложении и проверь, какую роль оно там выполняет. Один и тот же глагол может одновременно иметь несколько признаков, например время, число и лицо.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Ребята читают книгу» нужно найти глагол, задать к нему вопрос и определить его роль. Сначала ищем слово, которое сообщает, что делают ребята. Затем проверяем, подходит ли к нему глагольный вопрос, и выясняем, какой член предложения оно образует. Такой порядок не позволяет принять за глагол слово, которое только называет предмет действия.

1. Находим, о ком говорится в предложении: это ребята, подлежащее.
2. Спрашиваем: ребята что делают? Читают. Значит, «читают» — глагол.
3. Проверяем роль: слово «читают» сообщает, что делают ребята, поэтому это сказуемое.

Ответ: глагол «читают» отвечает на вопрос «что делают?» и является сказуемым. Вместе с подлежащим «ребята» он составляет грамматическую основу «ребята читают».

Задача 2. Нужно записать неопределённую форму глагола «рисовали» и определить вид. Сначала мысленно убираем сведения о том, кто рисовал и когда: для этого задаём начальный вопрос. Затем по вопросу к полученной форме устанавливаем вид. Так мы не смешиваем значение прошедшего времени с видом глагола.

1. Спрашиваем: что делали? Рисовали. Чтобы найти начальную форму, ставим действие в инфинитив: что делать? — рисовать.
2. Проверяем вид по вопросу. Форма «рисовать» отвечает на «что делать?», значит, это несовершенный вид.
3. Убеждаемся, что мы не изменили само действие: «рисовали» и «рисовать» называют рисование, но первая форма показывает прошедшее время, а вторая является неопределённой.

Ответ: неопределённая форма — «рисовать», вид — несовершенный. Глагол «рисовали» не сообщает о завершении рисунка, а называет действие как процесс или занятие.

Задача 3. Нужно определить время, лицо и число глагола «пишешь», а затем изменить его так, чтобы действие относилось к прошедшему. Сначала найдём признаки исходной формы: окончание и вопрос помогают увидеть, кто действует. При изменении времени нельзя механически сохранять лицо, потому что у глаголов прошедшего времени его не определяют.

1. Задаём вопрос: ты что делаешь? Пишешь. Это настоящее время, потому что действие происходит сейчас.
2. Подлежащее «ты» и форма «пишешь» указывают на второе лицо единственного числа.
3. Переносим действие в прошлое: «ты писал» или «ты писала» — выбор зависит от рода того, к кому обращаются. В этих формах определяем прошедшее время и единственное число, но не лицо.

Ответ: «пишешь» — настоящее время, второе лицо, единственное число. В прошедшем времени можно сказать «ты писал» или «ты писала»; лицо у этих форм не устанавливают.

Типичные ошибки

Ошибка — считать глаголом любое слово, связанное с действием. Например, слово «рисование» называет действие как предмет, а глагол «рисует» сообщает, что кто-то делает. Такую путаницу допускают, если смотрят только на смысл и не проверяют вопрос. Проверь себя: задаётся ли к слову вопрос «что делать?» или «что сделать?» и какую роль оно занимает в предложении.

Не следует смешивать вопросы «что делать?» и «что сделать?». Первый относится к несовершенному виду, второй — к совершенному: «строить — построить». Ошибка возникает, если выбирать вопрос по тому, какое действие кажется важным, а не по форме глагола. Чтобы проверить себя, поставь слово в начальную форму и задай вопрос именно к ней.

Инфинитив иногда принимают за изменяемую форму, потому что его окончание похоже на окончание слова. Но «-ть», «-ти» и «-чь» в неопределённой форме не меняются по лицам и числам: нельзя получить личные формы простым изменением этих окончаний. Путаница появляется, если не отличать начальную форму от «читаю» или «читают». Проверь себя: можно ли указать лицо и число у данной формы? Если это инфинитив, нельзя.

У глагола прошедшего времени нельзя определять лицо. Например, слово «читал» не показывает, было ли это первое или третье лицо, зато по форме можно определить мужской род и единственное число. Ошибка возникает из-за привычки указывать лицо у глаголов настоящего времени. Проверь себя: если действие уже произошло, не называй лицо; в единственном числе найди род, а также определи число.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать глагол в предложении, нужно уметь находить грамматическую основу и различать части речи по вопросам и значению. Эти знания помогают увидеть связь глагола с подлежащим, а не просто перечислить слова. Позже умение определять спряжение пригодится при выборе безударных личных окончаний. Глаголы также помогают понять устройство предложения и правильно ставить знаки препинания.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• Начальная форма глагола называется неопределённой.
• Вид глагола бывает совершенный и несовершенный.
• Глаголы изменяются по временам.
• В настоящем и будущем времени глагол изменяется по лицам и числам.
• В прошедшем времени глагол изменяется по числам, а в единственном числе — по родам.
• В предложении глагол чаще всего является сказуемым.