"Русский язык (в 2 частях)", Львова С.И., Львов В.В.
Глагол — самостоятельная часть речи, которая называет действие или состояние: например, читать, уснуть, радоваться. По глаголу можно узнать, что происходит, когда и кто действует; в предложении он часто составляет грамматическую основу. Чтобы правильно употреблять глаголы и писать их окончания, нужно различать начальную форму, вид, время и спряжение. Эти признаки помогают увидеть, как именно представлено действие и как оно изменяется.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Глагол — самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние и отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Глаголы называют не только движение, но и речь, чувство, изменение состояния: бежать, сказать, радоваться, замёрзнуть. Вопрос помогает отличить глагол от слов, которые называют предмет или признак. Например, слово сон отвечает на вопрос «что?», а спать — «что делать?».
Неопределённая форма, или инфинитив, — начальная форма глагола, которая не изменяется по лицам, числам и временам. Она отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?», а часто оканчивается на -ть, -ти или -чь: читать, нести, беречь. Инфинитив нужен, чтобы назвать глагол независимо от того, кто и когда действует. От него образуют личные формы: читать — читаю, читаешь.
Вид глагола показывает, как говорящий представляет действие: как процесс или повторение либо как достигнутый результат. Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?», совершенный — «что сделать?». Например, читать — прочитать: в первом случае важен процесс, во втором — завершение. Вид помогает точнее передать смысл высказывания.
Спряжение глагола — изменение по лицам и числам в настоящем и будущем времени. В русском языке различают I и II спряжение, у которых разные наборы личных окончаний. Чтобы выбрать безударную букву в окончании, спряжение обычно определяют по инфинитиву и сверяют с правилами об исключениях. Так можно проверить, писать ли, например, -ет или -ит.
Глаголы объединяет значение действия или состояния, но само действие не всегда можно увидеть: человек может думать, ждать или болеть. Поэтому при поиске глагола важно опираться не только на смысл, но и на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Сравните: движение — название действия как предмет, двигаться — действие, которое кто-то выполняет. В предложении именно глагол часто сообщает, что происходит с предметом или что он делает.
Инфинитив называют начальной формой, потому что он не привязан к конкретному действующему лицу, числу и времени. Формы я читаю, ты читаешь, они читали различаются, а инфинитив читать остаётся неизменным. Это позволяет записывать глагол в словаре и сравнивать его формы по одному образцу. От основы инфинитива образуются личные формы, а их окончания показывают лицо и число.
Вид различает не время, а взгляд на действие. Несовершенный вид показывает процесс, длительность или повторение: весь вечер строили, часто строят; совершенный называет завершённое действие или результат: построили дом. Часто глаголы образуют видовую пару: решать — решить, писать — написать. Пара помогает увидеть разницу, но время определяется отдельно: совершенный вид имеет формы будущего времени, а несовершенный — настоящего.
Личное окончание меняется вместе с лицом и числом: я строю, ты строишь, они строят. Если окончание безударное, его гласную трудно услышать, поэтому устанавливают спряжение по инфинитиву. К II спряжению относятся глаголы на -ить, кроме брить и стелить, и глаголы-исключения гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть. Большинство остальных глаголов относится к I спряжению; есть разноспрягаемые глаголы, например хотеть.
Время показывает, когда происходит действие: в настоящем, прошедшем или будущем. В настоящем и будущем глагол изменяется по лицам и числам, а в прошедшем — по числам и по родам в единственном числе: пришёл, пришла, пришло, пришли. Глагол обычно выступает сказуемым — главным членом предложения, который сообщает, что делает предмет или что с ним происходит. Поэтому поиск глагола помогает найти грамматическую основу предложения.
| Признак | Что показывает | Формы или вопросы | Пример |
|---|---|---|---|
| Начальная форма | Называет действие без указания лица, числа и времени | Что делать? Что сделать? | читать, прочитать |
| Вид | Процесс или результат действия | Несовершенный — что делать? Совершенный — что сделать? | строить — построить |
| Время | Когда происходит действие | Настоящее, прошедшее, будущее | строит, строил, будет строить |
| Лицо и число | Кто действует и сколько действующих лиц | 1-е, 2-е, 3-е лицо; единственное и множественное число | я строю, они строят |
| Род в прошедшем времени | Род действующего предмета или лица | Мужской, женский, средний род в единственном числе | строил, строила, строило |
| Спряжение | Тип личных окончаний | I или II спряжение | читаешь, строишь |
Пользуйтесь таблицей как последовательностью проверки: сначала найдите инфинитив, затем определите вид и время, а после — изменяемые признаки. Если нужно написать личное окончание, установите спряжение и выберите форму по лицу и числу. У прошедшего времени вместо лица проверяют число и, при единственном числе, род.
Задача 1. Найдите глаголы в предложении «Утром ветер стих, и птицы запели», задайте к ним вопросы и укажите значение. Сначала ищем слова, которые называют происходящее, а затем проверяем их вопросами. Слово утром обозначает время, ветер и птицы — предметы, поэтому эти слова не являются глаголами.
Ответ: стих и запели — глаголы; оба называют действие или изменение состояния. В предложении они являются сказуемыми: ветер стих, птицы запели.
Задача 2. Определите начальную форму, вид и время глаголов читает, прочитал, будут строить. Личную форму сначала переводим в инфинитив, задавая вопрос «что делать?» или «что сделать?». Затем определяем вид по инфинитиву, а время — по самой форме в предложении.
Ответ: читать — несовершенный вид, настоящее время; прочитать — совершенный вид, прошедшее время; строить — несовершенный вид, будущее время. Начальные формы во всех случаях — инфинитивы, поэтому сами по себе они времени не выражают.
Задача 3. Вставьте буквы: ты вид..шь, они бор..тся, мы стро..м. Окончания здесь безударные, поэтому определяем спряжение по инфинитиву. После этого выбираем окончание, подходящее к лицу и числу.
Ответ: ты видишь, они борются, мы строим. Проверка по инфинитиву особенно нужна там, где окончание звучит неясно; для некоторых глаголов также приходится помнить исключения.
Инфинитив иногда принимают за прошедшее время из-за суффикса -л-, но в слове делать такого суффикса нет: -ть — показатель начальной формы. Прошедшее время обычно узнают по форме типа делал, делала, делали. Чтобы проверить себя, задайте вопрос: «что делать?» — делать, «что делал?» — делал.
Совершенный вид путают с будущим временем, потому что многие совершенные глаголы обозначают будущий результат: сделаю. Но вид отвечает на вопрос о характере действия, а время — о том, когда оно происходит. Сопоставьте строить — построить (вид) и строю — строил — буду строить (время). Эти признаки определяются отдельно.
Спряжение не всегда можно надёжно определить по окончанию, особенно если оно безударное: звук не подсказывает, какую букву писать. Поэтому глагол ставят в инфинитив, проверяют его окончание и вспоминают исключения. Самопроверка: назовите инфинитив, установите спряжение, затем подберите окончание по лицу и числу.
Окончания I и II спряжения смешивают, например пишут строет вместо строит. Причина обычно в том, что правило запомнили без таблицы окончаний или не проверили спряжение. Сверяйте форму с лицом: для II спряжения ты строишь, мы строим, они строят; у прошедшего времени спряжение окончание не выбирает, поэтому переносить туда это правило нельзя.
Чтобы разбирать глагол, нужно уметь отличать самостоятельные части речи, находить грамматическую основу и понимать, какие формы слова изменяются. Эти знания помогают выяснить, какую роль глагол играет в предложении и какие признаки у него выражены. Спряжение особенно важно при выборе безударных личных окончаний и при синтаксическом разборе. От глагола образуются причастия и деепричастия: они сохраняют часть его грамматических признаков, хотя выполняют в предложении другие роли.
Как отличить глагол от существительного, называющего действие?
Глагол называет действие и отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?»: строить, построить. Существительное называет действие как предмет и отвечает на вопросы «что?», «чего?»: строительство, чтение. Сравните: читать книгу — чтение книги.
Почему инфинитив называют начальной формой глагола?
Инфинитив не изменяется по лицам, числам и временам, поэтому от него удобно образовывать и сравнивать другие формы. Например, от строить получаются строю, строишь, строили. По инфинитиву также определяют спряжение глагола с безударным окончанием.
Как определить вид глагола, если у него нет видовой пары?
Задайте вопрос: что делать? — несовершенный вид, что сделать? — совершенный. Если подходящей пары не нашлось, определите вид по вопросу и значению: например, у глагола присутствовать несовершенный вид, хотя обычной пары совершенного вида у него нет. Наличие пары — подсказка, но не обязательное условие.
Как узнать спряжение глагола с безударным личным окончанием?
Поставьте глагол в инфинитив и проверьте его окончание. Ко II спряжению относятся глаголы на -ить, кроме брить и стелить, а также одиннадцать исключений: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть. Остальные глаголы обычно относятся к I спряжению; затем учитывайте лицо и число.
Почему в прошедшем времени глагол изменяется по родам, а в настоящем — нет?
Форма прошедшего времени в единственном числе согласуется с подлежащим по роду: ученик прочитал, ученица прочитала, письмо прочитало. В настоящем времени форма показывает лицо и число, а род не различает: он читает, она читает. В прошедшем времени лицо не выражается окончанием глагола.
Глагол
