Глагол

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делает? что сделал? и другие. Например, «бежать» называет действие, а «болеть» — состояние. Чтобы найти глагол, нужно понять, что обозначает слово, и задать к нему подходящий вопрос. Это помогает отличить глагол от слов, которые называют предмет или его признак.

Неопределённая форма глагола, или инфинитив, — неизменяемая форма, отвечающая на вопросы что делать? что сделать? Она обычно оканчивается на -ть, -ти или -чь: «решать», «нести», «беречь». Инфинитив называет действие без указания на того, кто его выполняет, и на время действия. Эта форма нужна, чтобы определить начальную форму глагола и его постоянные признаки.

Вид глагола — грамматический признак, который показывает, как представлено действие: несовершенный вид отвечает на вопрос что делать?, совершенный — что сделать? Например, «строить» — несовершенный вид, «построить» — совершенный. Вид помогает уточнить смысл высказывания: говорится о процессе или повторении либо о завершённом действии и результате.

Спряжение глагола — изменение по лицам и числам в настоящем и будущем времени; различают I и II спряжения. Например, формы «я говорю», «ты говоришь», «они говорят» показывают изменение одного глагола. Спряжение важно знать, чтобы правильно написать личное окончание, особенно если оно безударное.

Как это устроено

Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала ищут в значении слова действие или состояние, а затем проверяют вопрос. Например, в предложении «Утром мы долго гуляли» слово «гуляли» обозначает действие и отвечает на вопрос что делали? Слово «долго» показывает, как именно происходило действие, и отвечает на вопрос как? Поэтому это наречие, а не глагол. Значение и вопрос нужно проверять вместе: одна только позиция слова в предложении не определяет его часть речи.

У глагола есть начальная, или неопределённая, форма, потому что конкретные формы меняются: «читаю», «читали», «прочитает». Инфинитив «читать» называет действие без указания на лицо, число и время, поэтому его удобно использовать как исходную форму. От неё определяют постоянные признаки глагола, например вид и спряжение. Для этого нужно мысленно убрать временные и личные окончания, а затем поставить слово в форму «что делать?» или «что сделать?».

Вид меняет то, как слушатель представляет действие. Несовершенный вид показывает процесс или повторение: «ученик решал задачу» — действие происходило, но о результате предложение не сообщает. Совершенный вид обозначает завершённое действие или достижение результата: «ученик решил задачу». Поэтому выбор вида помогает точнее передать смысл, а не просто изменить форму слова. Определять его нужно по значению глагола и вопросу.

Личные формы связывают действие с участниками речи: я, ты, он или она, мы, вы, они. В настоящем и будущем времени глагол меняется по лицам и числам, а окончания показывают, кто выполняет действие: «я строю», «ты строишь», «они строят». Чтобы верно прочитать форму, нужно найти подлежащее или понять его из окончания. В прошедшем времени такого изменения по лицам нет: «я строил», «ты строил», «он строил».

Спряжение определяют по личному окончанию, если оно ударное: его гласную хорошо слышно. Если окончание безударное, произношение не всегда помогает выбрать букву, поэтому глагол ставят в инфинитив и учитывают его окончание. Большинство глаголов на -ить относится ко II спряжению, а остальные — к I, но есть исключения, которые нужно запомнить. Такой порядок позволяет не угадывать букву в форме «строят» или «слышат», а обосновать выбор.

Основные признаки и формы глагола

Пользуйтесь таблицей как последовательностью действий: сначала найдите глагол по значению и вопросу, затем установите его форму и вид. Если нужно проверить личное окончание, определите спряжение по ударному окончанию или инфинитиву. Так вы сможете объяснить не только ответ, но и ход рассуждения.

Разбор задач

Задача: найдите глаголы в предложении «Утром мы долго гуляли в парке» и задайте к ним вопросы. Важно не принять наречие «долго» за глагол: оно тоже связано со значением действия, но обозначает не само действие. Разберём слова по смыслу и вопросам. Так мы проверим, какое слово называет то, что делали участники.

1. Находим слово, которое сообщает, что делали «мы»: гуляли.
2. Задаём вопрос «что делали?» — гуляли.
3. Проверяем остальные слова: «утром» отвечает на вопрос когда?, «долго» — как долго?, «в парке» указывает место. Они не называют действие.

Ответ: в предложении глагол «гуляли», он отвечает на вопрос «что делали?». Слово «долго» — наречие: оно уточняет продолжительность действия. Вопрос к каждому слову помогает не смешивать действие и его обстоятельства.

Задача: укажите неопределённую форму и вид глаголов «решает», «решил», «прочитает». Начальная форма позволяет сравнить глаголы по смыслу, даже если они стоят в разных временах. После этого задаём к инфинитивам вопросы «что делать?» или «что сделать?». Именно вопрос вместе со значением подскажет вид.

1. «Решает» ставим в начальную форму: решать. Это несовершенный вид, вопрос — что делать?
2. «Решил» ставим в начальную форму: решить. Это совершенный вид, вопрос — что сделать?
3. «Прочитает» ставим в начальную форму: прочитать. Это совершенный вид, вопрос — что сделать?

Ответ: решает — решать, несовершенный вид; решил — решить, совершенный вид; прочитает — прочитать, совершенный вид. В первом случае действие представлено без указания на достигнутый результат. Во втором и третьем глаголы называют завершённое действие.

Задача: вставьте окончания в формы «ты вид…шь», «они стро…т», «мы слыш…м» и определите спряжение. Личные окончания безударные, поэтому по звучанию выбирать буквы ненадёжно. Сначала находим инфинитивы и проверяем, нет ли среди глаголов исключения. Затем выбираем окончание, соответствующее спряжению и лицу.

1. «Вид…шь»: инфинитив «видеть». Это глагол-исключение II спряжения; форма второго лица единственного числа — «видишь».
2. «Стро…т»: инфинитив «строить», II спряжение. Форма третьего лица множественного числа — «строят».
3. «Слыш…м»: инфинитив «слышать». Это глагол-исключение II спряжения; форма первого лица множественного числа — «слышим».

Ответ: ты видишь, II спряжение; они строят, II спряжение; мы слышим, II спряжение. Во всех трёх формах окончание проверено через инфинитив и правило спряжения. Глаголы «видеть» и «слышать» нужно помнить как исключения.

Типичные ошибки

Иногда неопределённую форму принимают за настоящее время, потому что инфинитив называет действие, как и личная форма. Но «читать» не сообщает, происходит ли действие сейчас: его выполняю я, ты или кто-то другой. Чтобы проверить себя, задайте вопрос к слову: инфинитив отвечает на что делать? или что сделать? и не указывает ни на лицо, ни на время.

Вид нередко определяют только по приставке: кажется, что приставка всегда превращает несовершенный вид в совершенный. Однако приставка сама по себе не гарантирует нужного значения, а вид устанавливается по вопросу и тому, как представлено действие. Проверка простая: выясните, описан процесс или повторение либо завершение и результат. Не делайте вывод лишь по наличию части слова перед корнем.

Форму прошедшего времени могут ошибочно считать изменением по лицам. Так происходит потому, что формы «я читал» и «ты читал» связаны с разными участниками речи. Но в прошедшем времени глагол изменяется по числам, а в единственном числе — по родам: «читал», «читала», «читало». Проверьте, меняется ли окончание по лицам, как в настоящем времени: у прошедших форм такого изменения нет.

Спряжение иногда выбирают только по последней букве инфинитива. Это правило кажется удобным, но не учитывает исключения, например «слышать» и «видеть», которые относятся ко II спряжению. Для самопроверки поставьте глагол в начальную форму, учтите окончание и обязательно проверьте, не является ли он исключением. Если личное окончание ударное, сначала можно определить спряжение по нему.

Связь с другими темами

Для изучения глагола нужно уметь различать части речи, задавать вопросы к словам и находить грамматическую основу предложения. Эти навыки помогают распознать глагол и понять, с каким словом он связан. Знание форм глагола пригодится при изучении правописания личных окончаний, времени и наклонения. Оно также помогает разбирать предложение и объяснять роль глагола в нём.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние.
• Неопределённая форма отвечает на вопросы что делать? что сделать?
• Глаголы бывают несовершенного и совершенного вида.
• В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам.
• В прошедшем времени глаголы изменяются по числам, а в единственном числе — по родам.
• Спряжение определяет написание безударных личных окончаний.
• При определении спряжения учитывают глаголы-исключения.