Приветствие учащихся, озвучивание темы и целей классного часа. Создание общей атмосферы, побуждающей к размышлениям о мужестве, славе и истории родной страны. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти. Цель - мотивировать учеников к активному участию.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, обозначая его цели и задачи, стараясь заинтересовать учеников.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают информацию о теме и цели классного часа, настраиваются на предстоящую работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение героической обороны Брестской крепости как одного из ярчайших примеров мужества и стойкости советского народа в начале Великой Отечественной войны. Анализ подвигов защитников.

Действия учителя: Учитель рассказывает о героической обороне Брестской крепости, используя мультимедийные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся активно слушают, смотрят представленные материалы, задают уточняющие вопросы по ходу рассказа.

Длительность: 10 мин.

Разговор о роли партизанского движения в Беларуси как символа народного сопротивления и борьбы с оккупантами. Приводятся примеры подвигов партизан.

Действия учителя: Учитель освещает тему партизанского движения на территории Беларуси, подкрепляя рассказ историями героев.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, стараются запомнить имена и подвиги партизан, обсуждают их значение.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение итогов Великой Отечественной войны для Беларуси, анализ огромных потерь и значение Победы как величайшего достижения народа, заплатившего высокую цену.

Действия учителя: Учитель подводит итоги войны, акцентируя внимание на цене победы и значении мира для страны.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают масштабы потерь и значение Победы, дискутируют о ценности мира.

Длительность: 7 мин.

Анализ понятий 'мужество' и 'слава' через призму исторических событий Беларуси. Обсуждение, как эти качества проявляются сегодня и в жизни каждого человека.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, направляющие дискуссию учеников о смысле мужества и славы.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении, пытаясь применить понятия к современности.

Длительность: 8 мин.

Связь героического прошлого с настоящим. Как память о подвигах предков влияет на развитие современного общества и чувство патриотизма у молодежи.

Действия учителя: Учитель показывает, как историческая память способствует развитию современной Беларуси и патриотизму.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют связь прошлого с настоящим, рассуждают о роли памяти в формировании своей гражданской позиции.

Длительность: 5 мин.

Открытая дискуссия, где учащиеся могут задать вопросы, поделиться впечатлениями и мыслями, возникшими в ходе классного часа. Формирование активной диалоговой среды.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, поощряет высказывания и отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, активно обсуждают услышанное, делятся собственными мыслями и выводами.

Длительность: 7 мин.

Краткое резюме основных мыслей и выводов классного часа. Четкая формулировка достигнутых результатов и закрепление ключевых идей патриотизма и гордости за Родину.

Действия учителя: Учитель кратко обобщает прозвучавшие мнения и подводит итоги классного часа, делая акцент на главных тезисах.

Действия учащихся: Учащиеся слушают итоговое слово учителя, внутренне закрепляя полученные знания и впечатления.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся ответить на вопросы, направленные на осмысление полученной информации и личного отношения к теме. Стимулирование самоанализа и внутренней оценки.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся вопросы для рефлексии, побуждая их к самоанализу.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют над предложенными вопросами, формулируют свои ответы, выражая личное отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованных источников для более глубокого изучения темы, включая книги, статьи и интернет-ресурсы. Поощрение самостоятельного изучения.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и материалов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают предложенные источники, выражая готовность к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 3 мин.