Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Объявление темы и целей классного часа. Краткое обсуждение значимости безопасности во время каникул и почему важно знать и соблюдать правила безопасного поведения. Подчеркивается, что каникулы - это время радости и отдыха, которое не должно быть омрачено травмами и происшествиями. Учитель акцентирует внимание на ответственности каждого за свою безопасность и безопасность окружающих.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Актуализация знаний учащихся о правилах безопасности жизнедеятельности. Обсуждение основных правил поведения на улице, дома, в общественных местах, в лесу, на воде. Использование презентации с изображением различных ситуаций и вопросами, требующими ответа. Рассмотрение правил дорожного движения для пешеходов и велосипедистов. Акцент на важности соблюдения правил пожарной безопасности.

Действия учителя: Проводит опрос по ранее изученным правилам безопасности.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и вспоминают изученный материал.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение потенциальных опасностей, которые могут возникнуть во время каникул: травмы, отравления, пожары, утопления, общение с незнакомцами, преступления. Анализ конкретных примеров из жизни. Обсуждение возможных последствий несоблюдения правил безопасности. Использование видеороликов, демонстрирующих опасные ситуации.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить опасности, которые могут встретиться на каникулах.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и высказывают мнение.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор правил безопасного поведения на воде: купание только в разрешенных местах, наличие спасателей, осторожность при катании на лодках и катамаранах, запрет на ныряние в незнакомых местах. Обсуждение правил оказания первой помощи утопающему. Демонстрация плакатов и видеороликов по безопасности на воде.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности на воде.

Действия учащихся: Задают вопросы и уточняют детали.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в лесу: не уходить далеко от взрослых, не употреблять незнакомые ягоды и грибы, не разводить костры без присмотра, соблюдать осторожность при встрече с дикими животными. Рассмотрение признаков опасных растений и насекомых. Обсуждение необходимости иметь при себе компас или навигатор.

Действия учителя: Объясняет правила безопасного поведения в лесу.

Действия учащихся: Обмениваются знаниями о лесных опасностях.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в общественных местах: осторожность при общении с незнакомцами, бережное отношение к личным вещам, соблюдение порядка и правил поведения. Обсуждение действий в случае потери в общественном месте. Анализ ситуаций, связанных с кражами и мошенничеством.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися вопросы безопасности в общественных местах.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни и делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Разбор и анализ практических ситуаций, связанных с нарушением правил безопасности. Учащимся предлагается определить, какие правила были нарушены и какие действия необходимо предпринять для предотвращения или устранения опасной ситуации. Работа в группах или индивидуально.

Действия учителя: Предлагает учащимся решить ситуативные задачи.

Действия учащихся: Работают в группах и предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных приемов оказания первой помощи при травмах, ожогах, отравлениях. Обсуждение необходимости вызова скорой помощи. Демонстрация основных приемов перевязки ран и остановки кровотечения (без практической отработки).

Действия учителя: Рассказывает об основных приемах оказания первой помощи.

Действия учащихся: Слушают и задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение короткого теста или викторины для закрепления полученных знаний. Обсуждение результатов. Подведение итогов классного часа. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил безопасности во время каникул. Напоминание о личной ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

Действия учителя: Проводит викторину для закрепления знаний.

Действия учащихся: Участвуют в викторине и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление книг, статей, интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для получения дополнительной информации о правилах безопасности жизнедеятельности. Указание сайтов, на которых можно найти информацию о безопасности на воде, в лесу, в общественных местах. Рекомендации по просмотру тематических видеороликов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.