Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое обозначение актуальности темы в контексте Дня языков народов Казахстана и юбилея Ахмета Байтурсынулы. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, озвучивает тему и цели классного часа, подчеркивает важность обсуждаемых дат.

Действия учащихся: Учащиеся слушают приветствие учителя, записывают тему и цели классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли языкового многообразия Казахстана в контексте государственной политики и межкультурного диалога. Рассмотрение языков как основы национальной идентичности и инструмента укрепления единства народа.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о важности языков народов Казахстана для страны.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о роли языков в укреплении единства.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор жизни и деятельности Ахмета Байтурсынулы. Изучение его неоценимого вклада в развитие казахского языка, создание новой орфографии и его значения для всей тюркской письменности.

Действия учителя: Учитель представляет биографию и основные достижения Ахмета Байтурсынулы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают информацию, делают записи о жизни и вкладе ученого.

Длительность: 15 мин.

Анализ актуальности идей Ахмета Байтурсынулы для современной молодежи. Обсуждение того, как его вклад в развитие языка и культуры формирует национальное самосознание.

Действия учителя: Учитель направляет обсуждение на осмысление наследия Байтурсынулы в современном контексте.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся мыслями о значении идей ученого для их жизни.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение значимости знания родного языка для самоидентификации и успешности в жизни. Рассмотрение преимуществ владения несколькими языками в современном глобализированном мире.

Действия учителя: Учитель организует диалог о преимуществах многоязычия и изучении родного языка.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают личный опыт и значение изучения языков для их будущего.

Длительность: 10 мин.

Обмен мнениями о современных методах и возможностях сохранения и популяризации языков и культур в условиях развития цифровых технологий. Мозговой штурм идей.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся подумать о способах сохранения языков в современном мире.

Действия учащихся: Учащиеся генерируют идеи, обсуждают, как можно использовать технологии для популяризации языков.

Длительность: 10 мин.

Выполнение небольшого задания, связанного с языковым многообразием Казахстана или цитатами Ахмета Байтурсынулы. Например, составление короткого текста или подбор рифмы.

Действия учителя: Учитель раздает материалы с заданиями и дает инструкции по их выполнению.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют предложенное задание, работая индивидуально или в группах.

Длительность: 10 мин.

Обобщение ключевых моментов классного часа. Акцентирование внимания на достигнутых результатах и формировании уважительного отношения к языкам и культурам.

Действия учителя: Учитель кратко резюмирует основные идеи и достижения классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают обобщение учителя, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Проведение открытой дискуссии, в которой учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и выводами о том, как знание языков поможет им в будущем.

Действия учителя: Учитель проводит дискуссию, предлагая учащимся поделиться своими размышлениями.

Действия учащихся: Учащиеся свободно высказывают свои мысли и впечатления о прошедшем занятии.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся рекомендаций по дополнительному изучению темы. Список книг, статей и онлайн-ресурсов, посвященных языкам Казахстана и творчеству А. Байтурсынулы.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендации учителя, выбирают интересующие их источники.

Длительность: 5 мин.