Учитель приветствует класс и объявляет тему занятия. Учащиеся узнают, что разговор будет посвящён честному труду, ответственности за порученное дело и уважению к результатам собственной и чужой работы.

Действия учителя: Учитель сообщает тему, формулирует цель классного часа и предлагает учащимся назвать знакомые им виды труда.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, отвечают на вопросы и приводят примеры трудовых обязанностей дома и в школе.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе школьники уточняют значение понятия «труд», рассматривают его основные признаки и понимают, что труд требует усилий, времени, знаний, терпения и направленности на достижение определённого результата.

Действия учителя: Учитель организует беседу о труде и записывает на доске ключевые слова, связанные с этим понятием.

Действия учащихся: Учащиеся формулируют собственные определения труда, дополняют ответы одноклассников и обсуждают его значение.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся рассматривают разные виды полезной деятельности, сравнивают домашний, учебный, профессиональный и общественный труд, а также осознают, что благополучие людей зависит от вклада каждого человека.

Действия учителя: Учитель показывает иллюстрации профессий и предлагает распределить примеры труда по сферам жизни.

Действия учащихся: Учащиеся называют профессии, школьные и домашние обязанности, объясняют пользу каждого вида деятельности.

Длительность: 8 мин.

В ходе обсуждения школьники раскрывают понятия «честность» и «ответственность», устанавливают их связь с качеством работы, выполнением обещаний, соблюдением правил и готовностью отвечать за последствия.

Действия учителя: Учитель объясняет взаимосвязь честности и ответственности и предлагает привести примеры ответственного поведения.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют понятия, высказывают мнение и объясняют, почему результат труда зависит от отношения человека к делу.

Длительность: 8 мин.

Группы получают задания о выполнении общего дела и определяют, какие действия помогают достичь результата, сохранить доверие участников и справедливо оценить вклад каждого человека.

Действия учителя: Учитель делит класс на группы, раздаёт задания и напоминает о необходимости выслушивать мнение каждого участника.

Действия учащихся: Учащиеся распределяют роли, обсуждают задание, формулируют общий ответ и представляют результаты работы классу.

Длительность: 10 мин.

Школьники разбирают жизненные ситуации о невыполненном обещании, небрежной работе, присвоении чужого результата и исправлении ошибки, учатся видеть последствия выбора и предлагать честное решение.

Действия учителя: Учитель предлагает карточки с ситуациями и задаёт вопросы, помогающие обосновать оценку поступков героев.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают варианты поведения, аргументируют решения и объясняют, как можно восстановить доверие.

Длительность: 10 мин.

Класс обобщает выводы о том, что добросовестный труд связан с настойчивостью, дисциплиной и вниманием к качеству, а ответственность помогает человеку заслужить уважение и доверие окружающих.

Действия учителя: Учитель организует общее обсуждение и помогает сформулировать связь между усилиями, результатом, доверием и личной репутацией.

Действия учащихся: Учащиеся приводят примеры из опыта, сравнивают разные способы отношения к делу и делают общий вывод.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся составляют личные правила, которые помогут добросовестно выполнять поручения, соблюдать обещания, планировать время, признавать ошибки и уважать труд других людей в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель предлагает составить список правил ответственного человека и помогает уточнить их практическое значение.

Действия учащихся: Учащиеся записывают личные правила, выбирают наиболее важные и объясняют, как будут применять их на практике.

Длительность: 6 мин.

На завершающем этапе дети оценивают собственное отношение к обязанностям, заканчивают фразу о честном труде, называют личное обязательство и знакомятся с заданием для дальнейшего осмысления темы.

Действия учителя: Учитель предлагает завершить фразу «Честный труд для меня — это…», назвать ответственное дело и объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся высказываются, называют выбранную обязанность и записывают задание: рассказ или список собственных обязанностей.

Длительность: 6 мин.

Этап содержит рекомендации для учителя и учащихся: тексты о труде и нравственном выборе, материалы о профессиях, пословицы и поговорки, а также источники для подготовки примеров и заданий.

Действия учителя: Учитель знакомит класс с рекомендованными произведениями и предлагает выбрать материал для самостоятельного чтения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают названия источников и выбирают произведение или материал для дополнительного знакомства с темой.

Длительность: 3 мин.