Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Сообщение темы и цели классного часа. Подчеркивается важность сохранения памяти о Великой Отечественной войне и значении символов в этом процессе. Создается общая атмосфера уважения и почтения к памяти предков.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к восприятию новой информации.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Вечного огня, его значение как символа памяти и неугасающей скорби. Показ фотографий и видеофрагментов, демонстрирующих Вечные огни в разных городах. Обсуждение того, как Вечный огонь напоминает нам о цене Победы.

Действия учителя: Представляет информацию о Вечном огне, задает вопросы для активизации мыслительной деятельности.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания монумента, его архитектурных особенностях и символическом значении. Обсуждение того, как этот монумент отражает дух народа в годы войны, его силу и решимость. Рассмотрение фото и видеоматериалов.

Действия учителя: Рассказывает о монументе, демонстрирует фотографии и видео, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания ордена Славы, его статуте и значении как награды для проявления героизма и самоотверженности. Обсуждение тех, кто был удостоен этой награды, и их подвигов. Анализ внешнего вида ордена.

Действия учителя: Представляет информацию об Ордене Славы, демонстрирует изображения, рассказывает о героях.

Действия учащихся: Слушают, изучают изображения, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание фрагментов известных песен и чтение стихотворений военных лет. Анализ текстов песен и стихов, выявление ключевых мотивов и образов. Обсуждение того, как искусство отражало события войны и поднимало боевой дух народа.

Действия учителя: Включает песни и стихи, организует обсуждение текстов и образов.

Действия учащихся: Слушают, читают, анализируют, высказывают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение акции «Дорога памяти» и других современных форм увековечивания памяти о Великой Отечественной войне. Размышления о том, как каждый из нас может внести свой вклад в сохранение исторической памяти.

Действия учителя: Рассказывает об акции “Дорога памяти”, предлагает учащимся подумать о способах увековечивания памяти.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои идеи, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о городах-героях и их подвигах. Обсуждение символов сопротивления, таких как партизанские отряды, подпольщики и другие. Анализ того, как народ проявлял свою стойкость и мужество в борьбе с врагом.

Действия учителя: Рассказывает о городах-героях, демонстрирует фотоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, какой ценой достался мир, и как важно его беречь. Анализ современных угроз миру и необходимости предотвращения новых конфликтов. Подчеркивается, что только помня прошлое, можно строить будущее.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к поставленным целям и задачам. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего впечатлило и затронуло. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают мероприятие.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, статей, фильмов и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о Великой Отечественной войне и ее символах. Даются рекомендации для самостоятельной работы и дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.