Создание эмоционального настроя в классе. Актуализация знаний о весне. Объявление темы и цели классного часа. Повествование о значении весны в жизни человека, как символа обновления и надежды. Подчеркивается великолепие природы весной.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает положительный эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы о весне.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных признаков весны в природе: таяние снегов, появление проталин, набухание почек, возвращение птиц, первые цветы. Обсуждение изменений в поведении животных. Рассмотрение фотографий и видеоматериалов, демонстрирующих весеннюю природу.

Действия учителя: Задает вопросы о признаках весны, направляет обсуждение, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, отвечают на вопросы, рассматривают презентацию.

Длительность: 7 мин.

Чтение и анализ стихотворений русских поэтов о весне (например, А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет). Обсуждение образов и символов, использованных поэтами для описания весны. Выразительное чтение стихов учащимися.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать стихотворения о весне, организует обсуждение.

Действия учащихся: Читают стихи, анализируют их, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание музыкальных произведений о весне (например, П.И. Чайковский «Времена года», В.В. Моцарт «Весенняя симфония»). Обсуждение настроения, которое создает музыка, ассоциации, возникающие при прослушивании.

Действия учителя: Включает музыкальные произведения, задает вопросы о чувствах и впечатлениях.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Выполнение творческого задания: создание мини-композиций (рисунки, аппликации) на тему «Весенняя сказка». Каждый ученик творит, выражая свое видение весны.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют, создают аппликации, выражают свою фантазию.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, рассказывают о своих идеях и замыслах. Обсуждение и оценка работ.

Действия учителя: Организует презентацию, оказывает поддержку учащимся.

Действия учащихся: Представляют свои работы, рассказывают о них, слушают друг друга, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов бережного отношения к природе весной: охрана первоцветов, помощь птицам, уборка мусора в лесу и парке. Важность бережного отношения к природе и сохранения ее красоты.

Действия учителя: Задает вопросы об экологических проблемах, предлагает ученикам высказать свои идеи.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты решения экологических проблем.

Длительность: 3 мин.

Рассказ о традициях и праздниках, связанных с весной (например, Масленица, Пасха). Упоминание народных примет, связанных с весенними праздниками.

Действия учителя: Рассказывает о весенних традициях и праздниках, предлагает учащимся поделиться своими знаниями.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делятся своими знаниями о весенних традициях.

Длительность: 2 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часе. Подчеркивание важности любви к природе и бережного отношения к ней. Закрепление знаний о приметах весны и ее значении в жизни человека.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов по теме классного часа. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.