Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности сохранения природы России для будущих поколений. Подчеркивание тесной связи экологии и патриотизма. Установление правил работы на мероприятии. Формулировка ожиданий от классного часа. Включение в обсуждение каждого участника.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация презентации с фотографиями и видеороликами, иллюстрирующими уникальность и красоту природы России (озера Байкал, Камчатка, Алтай, Уссурийская тайга и др.). Обсуждение разнообразия флоры и фауны, исчезающих видов растений и животных. Обсуждение уникальных геологических образований, заповедников, национальных парков и других охраняемых природных территорий. Анализ причин, способствующих сокращению биоразнообразия.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают увиденное, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Выявление основных экологических проблем России (загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, загрязнение почв, утилизация отходов, охота и браконьерство, изменение климата, аварии на промышленных объектах). Анализ антропогенных факторов, оказывающих негативное влияние на окружающую среду. Рассмотрение конкретных примеров экологических катастроф и их последствий. Рассмотрение региональных особенностей экологических проблем.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает кейсы для анализа.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, анализируют кейсы, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение практических способов сохранения природы и рационального использования ресурсов (экономия воды и электроэнергии, раздельный сбор мусора, посадка деревьев, участие в экологических акциях, бережное отношение к природным ресурсам, пропаганда экологического образа жизни). Обсуждение роли каждого человека в решении экологических проблем. Привлечение внимания к существующим экологическим инициативам и проектам.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает идеи, дополняет ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Практическое занятие по вторичной переработке мусора. Изготовление поделок из вторсырья (пластиковых бутылок, бумаги, картона и т.д.). Демонстрация возможностей использования вторичного сырья. Обучение навыкам переработки отходов. Развитие творческих способностей учащихся. Повышение осознанности необходимости вторичной переработки.

Действия учителя: Организует и проводит мастер-класс, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Участвуют в мастер-классе, изготавливают поделки.

Длительность: 8 мин.

Разделение на группы. Творческое задание: разработка плакатов или слоганов, призывающих беречь природу России. Отображение на плакатах проблем и путей их решения. Использование ярких изображений и запоминающихся слоганов. Развитие творческих способностей и навыков командной работы.

Действия учителя: Координирует работу групп, оказывает помощь в создании плакатов.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают плакаты и слоганы.

Длительность: 5 мин.

Презентация созданных плакатов и слоганов каждой группой. Обсуждение достоинств и недостатков работ. Выбор лучших плакатов и слоганов. Подведение итогов творческого конкурса. Развитие навыков публичных выступлений и критического мышления.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Формулирование конкретных шагов, которые каждый учащийся может предпринять для сохранения природы России. Составление индивидуальных планов действий. Подписание экологической клятвы. Осознание личной ответственности за состояние окружающей среды. Мотивация к активному участию в экологических мероприятиях.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать планы действий, предлагает образцы экологической клятвы.

Действия учащихся: Составляют индивидуальные планы действий, подписывают экологическую клятву.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, что нового узнали, что запомнилось больше всего, какие выводы сделали на основе полученной информации. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление сильных и слабых сторон классного часа. Обмен мнениями об актуальности темы и ее практическом применении.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и передач об экологии России. Предложение учащимся самостоятельно изучить дополнительную информацию и подготовиться к следующим мероприятиям. Расширение кругозора и повышение интереса к экологии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 0 мин.