Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, настрой на сотрудничество. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности дружеских отношений и порядочного поведения. Подготовка к активной работе и обсуждению важных вопросов. Объяснение правил поведения во время классного часа для создания комфортной среды.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что для вас значит доброта?» и привести примеры добрых поступков. Запись ответов на ватмане. Обсуждение полученных результатов и формирование общего понимания понятия «доброта». Анализ различных проявлений доброты в повседневной жизни и их влияния на окружающих. Выделение ключевых характеристик доброты и ее значимости для личности.

Действия учителя: Задает вопрос, модерирует обсуждение, записывает ответы на ватмане.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты ответов, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Аналогичный мозговой штурм по теме «Дружба». Обсуждение качеств настоящего друга. Рассмотрение важности взаимопомощи и поддержки в дружбе. Анализ ситуаций, когда дружба подвергалась испытаниям. Подчеркивание ценности доверия и взаимопонимания в дружеских отношениях. Вывод о необходимости бережного отношения к дружбе.

Действия учителя: Задает вопрос, направляет дискуссию, акцентирует внимание на важных аспектах.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о дружбе, рассказывают о своем опыте.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил вежливого общения. Рассмотрение примеров вежливых и невежливых поступков. Ролевая игра: моделирование ситуаций, требующих проявления вежливости. Анализ последствий как вежливого, так и невежливого поведения. Подчеркивание роли вежливости в создании благоприятной атмосферы в коллективе.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют ситуации.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, требующими проявления доброты, дружбы или вежливости. Они должны предложить варианты решения и объяснить свой выбор. Обсуждение предложенных вариантов и выработка общих решений. Анализ возможных последствий каждого решения.

Действия учителя: Раздает карточки, модерирует обсуждение, стимулирует к поиску оптимальных решений.

Действия учащихся: Работают в группах, предлагают свои решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты. Цель игры – создание позитивной атмосферы и развитие умения видеть хорошее в других людях. Акцентирование внимания на искренности комплиментов. Подчеркивание важности выражения положительных эмоций по отношению к окружающим. Развитие навыков позитивного общения и взаимопонимания.

Действия учителя: Организует игру, следит за тем, чтобы комплименты были искренними и доброжелательными.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности доброты, дружбы и вежливости в современном мире. Анализ влияния социальных сетей и технологий на человеческое общение. Рассмотрение примеров доброты и сочувствия, которые можно встретить в интернете и в реальной жизни. Обсуждение способов распространения добра и позитива.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует к размышлениям.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 5 мин.

На большом листе бумаги изображается дерево. Учащимся предлагается написать на листочках добрые пожелания, комплименты и слова поддержки, а затем прикрепить их к дереву. Создание коллективного символа доброты и позитива. Подчеркивание важности совместной работы и взаимопомощи.

Действия учителя: Организует создание «Дерева доброты».

Действия учащихся: Пишут пожелания и прикрепляют их к дереву.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и выводами. Что нового узнали? Что было самым интересным? Как они могут применить полученные знания в жизни? Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выражение благодарности за участие и сотрудничество.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень книг и ресурсов, которые могут помочь учащимся глубже изучить тему доброты, дружбы и вежливости. Рекомендации по просмотру фильмов и мультфильмов, посвященных этим ценностям. Указание полезных интернет-ресурсов. Призыв к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.