Начальный этап, призванный вовлечь учащихся в тему классного часа и создать позитивный настрой. Объявляется тема, обозначаются цели и задачи мероприятия. Важно подчеркнуть актуальность профессии в современных условиях и её влияние на жизнь каждого человека. Мы начнём с вопроса, какие ассоциации возникают у ребят при слове «шахтер».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вводный вопрос.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории развития угольной промышленности в России и мире. Рассмотрение этапов становления профессии шахтера, начиная с первых разработок и заканчивая современными технологиями. Упоминание выдающихся шахтеров и их вклада в развитие отрасли. Особое внимание уделяется значимости угля для индустриализации страны и энергетической независимости.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации, демонстрирует исторические фотографии и документы.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение специфики работы шахтеров, условий труда, используемого оборудования и необходимой квалификации. Рассмотрение различных профессий в шахте (горняки, проходчики, взрывники, механики и т.д.). Подчеркивается необходимость физической выносливости, психологической устойчивости и высокой ответственности.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о работе в шахте, рассказывает о различных профессиях.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Разбор основных правил техники безопасности в шахте. Обсуждение возможных рисков и чрезвычайных ситуаций (обвалы, взрывы, затопления). Роль шахтерских служб и спасателей в обеспечении безопасности. Акцент на важности соблюдения инструкций и использования средств индивидуальной защиты.

Действия учителя: Организует дискуссию, демонстрирует учебные материалы по технике безопасности.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение роли угольной промышленности в экономике страны. Вклад шахтеров в обеспечение энергетической безопасности и развитие других отраслей. Обсуждение вопросов добычи, транспортировки и использования угля. Перспективы развития угольной промышленности в будущем.

Действия учителя: Представляет статистические данные и графики, проводит анализ.

Действия учащихся: Анализируют данные, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о том, как работа в шахте влияет на здоровье и образ жизни людей. Обсуждение социальных гарантий и льгот для шахтеров и их семей. Специфические заболевания, связанные с работой под землей, и меры профилактики. Значение поддержки шахтерских династий.

Действия учителя: Делится информацией о социальных аспектах профессии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Проведение ролевой игры, в ходе которой учащиеся должны принимать решения в различных шахтерских ситуациях, связанных с безопасностью. Цель – закрепить знания о правилах техники безопасности и развить навыки ответственного поведения. Создание модели шахты и определение безопасных маршрутов.

Действия учителя: Организует и модерирует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, принимают решения, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значимости профессии шахтера для общества. Разработка слоганов и плакатов социальной рекламы, популяризирующих профессию и подчеркивающих ее важность. Создание социальных роликов и видеоматериалов, посвященных шахтерскому труду.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует, оказывает помощь.

Действия учащихся: Разрабатывают слоганы и плакаты, создают видеоматериалы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и впечатлений. Заполнение карточек рефлексии, обмен мнениями и личными впечатлениями. Акцентирование внимания на важности уважения к людям труда и осознанного выбора профессии.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Заполняют карточки рефлексии, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, веб-сайтов и видеоматериалов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о профессии шахтера и угольной промышленности. Обзор дополнительных ресурсов для проведения исследования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, знакомятся с ресурсами.

Длительность: 0 мин.